六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划.docx

六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划 六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划 PAGE 六年级美术《发现漂亮》第一课时教课设计剖析 课 题 第8课 发现漂亮 共3课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技术目标：学生认识古代美术作品的神圣小喜欢那个特色，并能学习其造型表现的手法。 过程与方法目标：学生能灵巧借鉴古代艺术的神怪形象进行变化、组合，绘制成一幅拥有情味的绘画作品。 感情态度与价值观目标：培育学生包含理解不一样风格、不一样派别的艺术，提高审美能力和艺术感觉能力，经过绘画表达自己的感情。 教课重 难 点 能用点、线、色彩组织画面，联合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 能用抽象画艺术语言表达自己的感觉，可以创作一幅有形式美感的抽象画。 教 法 学 法 赏识指引、对照剖析、模拟试试、绘制表现、评论沟通 教师教课活动设计 学生学习活动设计 一、教课引入 这幅长沙马王堆汉墓出土的美术作品，在古代的实质作用是什么呢？你能在这幅画面上找出画了哪些风趣的形象吗？ 二、赏识指引 、从画面整体造型、形象特色、色彩搭配、构图组织等 几个方面挨次剖析画面。 小结： ①整体造型方面遒劲有力、张力实足、动向夸张、造型 诡诞； ②形象之间大小相间、散点散布、空间叠加组合、环绕 中心、关系成趣； ③主体形象色彩对照激烈、明丽丰富、中心突出、色彩 一致； ④构图组织依据轴线对称、交叉有序、上下相连、层次 分明。 三、赏识比较 、比较战国的《乐舞图》 ，大家感觉刚才我们剖析过的 四个方面，与《马王堆汉墓帛画》有什么显然差别吗？ 2、赏识、比较《马王堆汉墓帛画》与西班牙艺术家米 罗的绘画作品《小丑的狂欢》 ，大家看看两件作品给我们的 感觉有什么不一样，试试谈谈他们各自的特色是什么。 四、模拟试试 、试试小训练：在《楚帛书十二月神图》 的众多形象中， 选择一个你爱好的神怪形象，试试对画面形象的模拟变化绘 制，比比谁画的神怪形象更为生动风趣。 2、展现学生训练的作业状况，加强基本造型重点，并 现场提出改正建议或完美方案。 五、创作表现 、作业要求：课本 P29页学习活动一，从中国古画中去 找寻形象，并学习米罗在绘画中的表现手法，绘制一幅绘画 作品。 2、作业建议：①表现中国传统神怪形象的造型特色； ②着重形象之间的组合变化； ③勇敢运用色彩进行画面的表现。 学生自主反建议和见解。 学生从画面整体造型、形象特色、色彩搭配、构图组织等几个方面挨次剖析画面。 概括总结。 、学生讲话基，教师注意概括提高。 2、赏识、比较，学生自己体验，加强学生在赏识中， 注意运用直观比较的方法进行剖析与体验。 、学生着手训练，教师应实时发现学生出现的一些现实 状况，有针对性地指出拥有广泛性的问题。 2、学生沟通画法和想法。 学生依据作业要求绘制一幅绘画作品。