《将相和》优秀教案.pdfVIP

《将相和》教学设计 【教材分析】 《将相和》是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》 改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的转变。赞扬了蔺相如的机 智勇敢、以国家利益为重也赞扬了廉颇的勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。 【教学要求】 １、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友 胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。 ２、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 ３、学会本课生字新词。 ４、从三个小故事中任选一个演一演。 【教学重点】 １、理解三个故事的原因和结果。 ２、了解三个故事之间的联系。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入，整体感知 １、同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你知道的历史故事有哪些呢？ 今天，我们再来学习一个历史故事──板书：将相和。 ２、请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？ ３、（检查预习〕通过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个 小故事）还有什么问题没有弄明白呢？ 二、深入探究 下面，我们就带着这些问题来读书。 １、请你选择你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决 了哪些问题？ ２、全班交流。相机指导朗读。 ３、你喜欢谁？为什么？ （学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质。） ４、他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心） 三、作业 选择自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。 第二课时 一、质疑 １、说自己弄明白的问题。 ２、提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢？ 二、深入探究 １、继续读书，讨论这些问题。继续讨论。 ２、交流。 三、表演 小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不 好，为什么？ 四、总结 １、通过学习，解决了哪些问题？有什么收获？获得了什么启发？ ２、有哪些不满意的地方？如何修改？ ３、还有哪些问题？我们课下讨论，查找资料解决好吗？ 五、作业 小组合作，编写课本剧。 【教学反思】 我在教学过程中以学生学习为主，教师通过组织，适当引导，让学生通过读书， 质疑，讨论，交流，表演等方式，体会课文思想内容。使用民主愉悦的教学原则， 尊重学生，多使用鼓励性的语言，使学生在愉快中学习，在学习中体验成功的愉快。 学生的学习，主要采用了自学与合作探究的方法，使每个学生都有发表自己见解的 机会，在小组学习中获得更多的知识，学会与人合作。引导学生进行探究性阅读， 提倡独立思考，鼓励学生自己提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生发表独特 的感受、体验和理解。