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青岛版小学四年级科学下册 《土壤里有什么》教案 教学目标: 1、 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述 所观察的事物的形态特征. 2、 想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流。 3、 知道土壤的构成成分。 教学过程; 一、 导入新课 谈话:老师今天给同学们带来了一首诗请同学们一起来 读一下，诗中都说了些什么？（土壤）今天同学们都带来了 土壤，老师想问一下:你知道这些土壤里都有什么吗?今天我 们就一起来学习这一课土壤里有什么？ 二、 探究活动 (一) 猜想假设 1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。 2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤， 观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！ (二) 、制定方案 提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？ 小组商量一下。制定出一个合理的方案来证明你的猜 想。 (三)、实施方案 1、观察的时候要仔细，如有发现请及时做好 记录。 2、大家一定要分工合作，并作好记录！ （四）、探究活动 1、通过各种观察探究，明白土壤中有空气、沙、、黏 土、腐殖质、水、盐等成分。 2、通过眼睛观察和放大镜观察感知土壤里大小不同的 沙粒和腐殖质组成。 3、通过放入水中观察推测土壤中含有空气。 4、通过手的触摸感知土壤里有水分。 5、通过烧静置后的水发现土壤中有盐。 过程与方法： (四)、展示交流 1、请一组派一个代表来交流。（在学生开始交流 前，提醒学生要认真听别人的发言，要学会尊重别人。对于 第一个上来交流的同学要及时表扬。） 2、请没有汇报的小组再进行集体交流。 对上来交流的学生要及时地进行表扬，这是对学生探究成果 的肯定。因为新的标准指出，对学生的评价时机应全程化， 教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，适时对学生作 出鼓励性，指导性的评价是必要的。 三、拓展活动 你有什么好的办法来保护土壤？请号召更多的人来保护土 壤。