《条形统计图和折线统计图》教案.pdfVIP

《条形统计图和折线统计图》教案 教学目标 知识目标：在小学的基础上，进一步理解条形统计图、折线统计图的特点． 能力目标：能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据；利用图形准确地解决问题； 学会选择处理数学信息，并作出合理的推断和猜想． 情感目标：体验图形是有效地描述现实世界的重要手段；认识到数学是解决实际问题的 重要工具． 教学重难点 教学重点：如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图． 教学难点：如何根据折线统计图，尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化． 教学过程 小学里已学过条形统计图和折线统计图，对于条形统计图和折线统计图你还记得多少 呢？ 一、条形统计图： 1．把你看到过的条形统计图告诉小组成员．学生举例． 2 2010 ．给出 第六次全国人口普查主要数据图 1 可以先让学生利用你以前所学的知识完成例 ，在学生尝试的基础上教师在给出以下解 答过程． 2010 6 年第 次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表 2010 6 年第 次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图 3．想一想：你能从条形统计图中获取哪些信息？(学生合作交流) 4．说一说：这个条形统计图是怎么画的？(学生合作交流) 5．出示绘制统计图的一般过程和绘制条形统计图的一般步骤： ()写出统计图名称；1 ()画出横、纵两条互相垂直的数轴(有时不画箭头)；2 ()确定长方形的宽度和间隔；3 ()确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形上方写上数据．4 6．做一做： 20 基因的发现是 世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞 速发展．下面的数据是表示相应生物的基因数，人类：30000 稻米：50000 蠕虫：17800 拟南芥植物：25500 果蝇：13600 流感病毒：1750 请根据图中的数据画出相应的条形统计图． 二、折线统计图： 1．把你看到过的折线统计图告诉小组成员．学生举例 2．你能把第五次全国人口普查中四个直辖市绘制成折线统计图吗？ 3．在学生完成的基础上教师纠正并给出答案 4．绘制折线统计图的一般步骤是： ()画出横、纵两条互相垂直的数轴(有时不画箭头)，分别表示两个标目的数据．1 ()画点，标出各标目和数据．2 ()用线段依次把每相邻两点连结起来．3 ()标题和制图日期．4 (在同一统计图中，反映不同类别数据的折线要用不同的图标把它们区别开来．) 5．例题解析 例 某摩托车厂去年第三﹑四季度各月产量统计表：2 请绘制折线统计图 某摩托车厂去年第三﹑四季度各月产量折线统计图 根据统计图回答下列问题： ()相邻的两个月中，月至月的月产量增长最快？这一时间段月产量的增长率是多少？1 (保留 个有效数字)3 ()第四季度比第三季度的产量增加百分之多少？(保留 个有效数字)2 3 三、议一议： 1．比较绘制条形统计图的一般步骤和绘制折线统计图的一般步骤 2．什么时候画条形统计图好？什么时候画折线统计图好？ 四．小结： ()这节课我们学了那些内容？1 ()条形统计图能清楚地表示出每个标目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的2 变化情况． ()折线统计图在反应数据变化的走向，以及同时反应若干组不同类别数据之间的相互3 关系方面尤为见长． 五．布置作业： 154 1 2 3 课后第 页 、 、 ．