《实践与探索1》教案.pdfVIP

《实践与探索》教案 教学目标 知识与技能 会结合二次函数的图象分析问题、解决问题，在运用中体会二次函数的实际意义． 数学思考与问题解决 1．通过实际问题，体验数学在生活实际的广泛应用，发展数学思维． 2．在转化、建模中，让学生学会合作、交流． 情感态度 1．通过对实际问题的分析，感受数学在生活中的应用，激发学习热情． 2．在转化、建模的过程中，体验解决问题的方法，培养学生的合作交流意识和探索精 神． 重点难点 重点：利用二次函数的牲质解决实际问题，特别是商品利润及拱桥等问题． 难点：建立二次函数的数学模型． 教学设计 引人新课 在现实生活中，我们常常会遇到与二次函数及其图象有关的问题，如拱桥跨度、拱髙计 算等，利用二次函数的有关知识研究和解决这些问题，具有现实的意义．本节课，请同学们 共同研究，尝试解决以下几个问题． 指出本节所学内容． 问题探究 问题 某公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面竖一根柱子，在柱子1 A 1 25m 的顶端 处安装一个喷头向外喷水．柱子在水面以上部分的高度为 ． ．水流在各个方向 1 上沿形状相同的抛物线路径落下，如图()所示． 2 y m 根据设计图纸已知：在图()所示的平面直角坐标系中，水流喷出的高度 ( )与水平距 4 x m yx 2x2 离 ( )之间的函数关系式是 ． 5 ()喷出的水流距水平面的最大高度是多少？1 ()如果不计其他因素，为使水不溅落在水池外，那么水池的半径至少为多少时，才能2 使喷出的水流都落在水池内？ 教师出示问题，巡视指导；引导学生如何将文学语言转化为数学语言，得出问题()就1 4 yx 2x2 2 2 B 是求函数： 最大值，问題()就是求如图() 点的横坐标；最后教师讲评 5 学生板演． 2 60 6 问题 某商品现在的售价为每件 元，毎星期可卖出如 件．市场调查反映：如果调整 1 10 1 20 价格，每涨价 元，每星期要少卖出 件；每降价 元，每星期可多卖出 件；巳知商品的进 40 价为每件 元，如何定价才能使利润最大？ 分析思考：⑴销售额为多少？ ()进货额为多少？2 ()利润； 元与每件涨价 元的函数表达式是什么？3 y x ()自变量 ：的范围如何确定？4 a ()如何求解最值？5 教师出示同题，并关注： ()学生能否用函数的琢点来认识问题．1 ()学生能否建立函数模型．2 ()学生能否找到两个变量之间的关系．3 ()学生能否从利润中体会到函数模型对解决实际问题的价值．4 3 AB 1 6m 问题 —个涵洞的截面边缘是抛物线，如图所示，现测得当水面宽 = ． 时，涵洞 2 4m 1 5m ED 1m 顶点与水面的距离为 ． ．这时，离开水面 ． 处，涵洞宽 是多少？是否会超过 ？ 1．教师引导学生思考：