医学统计学教学大纲.docVIP

医学统计学教学大纲 医学统计学教学大纲 PAGE / NUMPAGES 医学统计学教学大纲 医学统计学教课纲领 一、课程的性质、任务 《 医学统计学 》 是展开医学研究的重要手段，是认识和揭露医学领域里各种数目特色的科学剖析方法，是使医 学科研得以成功的一种重要协助工具。科技的快速发展，大批信息的产生要求我们面对纷杂复 杂的数据世界能够正确、科学地去认识和办理，医学统计剖析是医学生教育培训必修课程，特 别是中、高级医学人材的培育，应当使其懂得和掌握一些基本的医学科研设计原则或实验研究 方法，能正确办理医学信息和数据，在将来的实践工作中发挥作用。医学统计是一种有力工具 。它同科研的整体设计、资料采集、整理、剖析直到最后作出结论都有亲密关系。掌握了这个 工具能够使用较少的人力、物力和时间获取比较靠谱的结果。只有正确运用统计剖析方法，才 不致于造成不该有的缺点或得犯错误的结论。数据作为信息的主要载体宽泛存在。我们就要借 助统计学这个工具，在混沌中发现规律。统计学就是研究数据及其存在规律的科学。 （本纲领规定教课时数为 62学时，理论解说 38学时，实习或议论 24学时） 二、课程教课目的 本教课纲领合用于大专查验专业学生。同学在具备必定医学基础知识后，再经过本课程的学习使学生理解和知道跟着现代医学的发展，正确地运用统计学方法和理念，进行实验设计和实验数据办理，系统地学习统计学使学员对医学科研工作的认识和提升自己文化素质和业务水平，拥有十分重要的实质意义。 纲领中应当表现理论联系实质的原则，教课过程中完好采纳医学中的实例，叙述基本观点 及基来源理，注意贯彻启迪式教课原则，把统计思想方法的训练作为讲堂教课的内容，对于统 计公式侧重解说其意义、使用方法、应用条件和应用时注意事项，不用追查公式的数学原理和 推导过程。本课程经过解说、讲堂实习、讲堂议论，使学生熟习统计的基本理论、掌握统计方 法的应用，经过课后复习、达成作业，加深对基本理论和基本观点的理解，进一步掌握基本方 法。理论解说 38学时，实习或议论 24学时 【教课内容分作三级要求】 第一级是学生一定掌握的内容，教师应于理论课详尽解说，亦为实习课与考试的要点。 第二级是要求熟习的内容，教师应选择性解说，未解说部分由学生自学。 第三级为一般认识内容，供学有余力的学生自学，教师亦可选择性解说，但不在考试范围 内。 三、教课内容和要求 第一章 绪论 【学时安排】 理论教课： 1学时 【目的要求】 掌握同质与变异等基本观点， 掌握统计资料的种类， 1/17 认识医学统计学的研究内容。 【要点】 掌握同质与变异等的基本观点，以及统计资料的种类。 【难点】 在于使学生认识掌握医学统计学的研究内容。 【教课内容】 本章主要介绍医学统计学的定义及有关的基本观点 （1）介绍《医学统计学》是运用概率论和数理统计等数学的原理和方法来研究医学信息资料和医学试验、医学研究数据。包含实验设计、资料的采集、整理、剖析和推测的一门应用学科。 （2）叙述医学科学的发展与《医学统计学》的必定关系。 （3）叙述本课程旨在使学员掌握医学统计学的基本观点、基来源理和基本方法在理解其基本内容的基础上，培育学生解决在将来医疗实践、科研工作、公共卫生领域中可能面对的实质问题的能力。 （4）要修业生在学习医学统计知识的同时，更应侧重培育自己医学统计学的思想方式。使我们的学习方法、理解问题的思想方式都变得更聪慧。 （5）生命科学、医学可能面对的各种研究课题、研究指标、变异和散布、抽样偏差、统计推测等与概率论、医学统计的关系，希望学生经过本课程学习后掌握剖析医学科研资料的初步技术，为此后从事医学教课、科研、临床等工作打下坚固的基础。 （6）介绍统计学的基本观点。 （同质与变异、整体与样本、参数与统计量、频次、概率、变量） （7）介绍医学统计学基来源理、基本方法 介绍统计工作的基本步骤：（医学研究设计、资料的采集、整理、剖析和推测） （8）医学资料分类 计量资料、计数资料、等级分组资料 【教课方法】 多媒体解说，练习 【实践教课】 一、学时安排： 2 学时 二、 教课内容 能剖析反射弧构造、察看反射弧的完好性与反射活动的关系三、教课方法 教师先示教，学生疏组进行操作，教师巡逻指导并进行发问查核 2/17 第二章 频数散布的集中趋向与失散趋向 【学时安排】 理论教课： 3学时 【目的要求】 经过本章学习，让学生掌握基础统计知识，认识频数散布的集中与失散趋向，掌握统计计算方法。 【要点】 本章要点是一些基础统计知识的认识及掌握，认识频数散布的集中趋向与失散趋向。【难点】 本章难点是一些统计计算方法的掌握。 【教课内容】 计量资料的频数散布和集中趋向： 1.资料频数散布表的制作 全距、分组、组距、组中值 2.算术均匀数 （ 1） 直接法 （ 2