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附件 2
医学院第四届青年教师基本功竞赛
-教课设计评审评分标准
（占 20%，量表满分 100 分，得分乘以 20%计入总分）
评论指标
评论要求
分值
教课目的
教课目的明确、思路清楚，切合教课纲领和课程的基本要求
10 分
重点难点
重点、难点、重点论述清楚、详略适合，知识点安排有系统性
10 分
教课内容正确无误，教课过程完好严实，各教课环节安排适合，时
间分派合理科学。（ 10 分）
创建必定的教课情境，情境创建紧贴教课内容实质，着重知识的发
生过程。（ 5 分）
教课活动环绕教课目的，指引学生进行自主、合作、研究学习，突
出“以学生为中心”的学习特色。（ 10 分）
教课过程
突出重点，打破难点，环绕重难点设计有必定思想深度的问题，能
60 分
够激发和调换学生的学习踊跃性。（ 10 分）
重视多种教课手段的设计运用，能联合教课内容与学科特色，合理
选择教具、实验、多媒体等适合的教课手段协助教课。（
10 分）
教课方法设计奇妙，新奇独到，着重启迪性和研究性，师生互动性
强。（ 10 分）
讲堂小结完好、精华。（ 5 分）
依照课程标准和考试说明的有关要求设计训练题。
(1 分)
作业设计
难度和题量适中，要求明确。 (1 分)
5 分
有针对性、层次性和实践性， 着重知识的内化和能力的培育。 (2
分 )
有兴趣，有必定的创新。 (1 分)
板书设计能紧扣教材，突出重点；主板书和副板书分类清楚，有启
板书设计
发性；板书内容主次分明，要言不烦，图文并用，设计奇妙，鲜亮
10 分
直观，思路清楚，条理清楚；表现本节课所学知识的内在逻辑联系。
其
他
教课设计完好、格式合理、图式规范、内容丰富、信息量大。
5 分
总 分 100分
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