多媒体技术在幼儿音乐教育的作用.docVIP

多媒体技术在幼儿音乐教育的作用 音乐是幼儿教育体系中非常重要的一门课程和学科，对开发幼儿智力、启发幼儿情感、促进幼儿成长都具有十分重要的意义和作用。但是，由于幼儿在理解、领悟、记忆等方面的能力较弱，导致幼儿在学习音乐知识过程中遇到很多现实困难，幼儿音乐教育也无法取得良好的效果。多媒体技术依托网络信息和互联网技术，可以对声音、图像、视频、动漫等诸多信息进行有效整合和处理，可以将逻辑性、理论性较强的知识变得更加直观、具体。因此，从这个角度来看，在幼儿音乐教育中应用多媒体技术，通过多媒体技术激发幼儿的学习兴趣、提升教学效率和质量、促进师生互动、营造音乐情景等，可以很好地促进音乐教育在幼儿教育中发挥更大的作用。 一、多媒体技术在音乐教学中的应用价值 （一）有利于激发幼儿学习音乐的主动性。对于幼儿来讲，对大多数知识的学习和领悟更多处于一种感性层面的认识，缺乏深入的理性理解和判断，大多数时间都是凭着兴趣和爱好进行学习。因此，如何激发幼儿的学习积极性和主动性就显得非常重要，对于音乐教学尤其关键。如果教师将更多的精力放在讲述乐理知识、音乐理论上，学生一方面无法有效地理解和接受，长时间就会产生畏难情绪，而另一方面也逐渐会失去对音乐活动的兴趣和耐心，导致厌学心理。因此，从这个角度上来看，通过多媒体技术，可以将音乐知识巧妙地融入到动画、视频短片之中去，通过多媒体载体，给予幼儿更加丰富的感官体验，进而调动幼儿的学习主动性和积极性。（二）有利于高效地实现教学目标。需要看到的是，幼儿音乐教学与普通音乐教学一样，也是具有明显的目标性和计划性的。在实施音乐教学过程中，教师大多数时间要紧紧围绕教学目标的达成和实现来组织教学内容。而对于广大幼儿来讲，在理解教学内容的过程中，特别是对一些音乐知识、理论内容等，很难通过教师的讲解来领悟和感悟，大多数教师常常要耗费大量的时间引导幼儿，去反复讲解和强化记忆，可是效果却不尽如人意，常常适得其反。而从这个角度来看，教师可以通过多媒体技术，对教学目标进行深入的分解和量化，并融入到每一个教学内容和环节之中，通过画面、声音等多媒体讯息，辅助幼儿了解教学内容，有效地节省教师的精力，进而有效地实效教学目标。（三）有利于提升教学过程的互动性。就幼儿的身心特点来看，大多数幼儿的学习活动都是被动性的，需要教师进行耐心的指导和引导。而在传统教学环境下，教师的教学方式过于传统，很多教学的背景资料等都需要教师通过讲解、图片等进行展示，占用了大量的课堂时间，导致教师和幼儿之间无法进行有效的交流，教师也没有时间对幼儿的学习情况和接受情况进行检验，很大程度上影响教学效率。而在多媒体技术的支持之下，教师可以将大量的背景知识通过音乐、动漫、视频等方式展示给幼儿，这样可以有效地节省大量的时间，给教师向幼儿提问，以及幼儿表达自己的个性化需求提供了更多的时间和可能。（四）有利于丰富音乐教学层次和方法。对于幼儿音乐教育来讲，虽然每一节课的时间很短，可是课程内容的层次性很强，每一个环节都需要十分精准精确。通过多媒体技术，教师可以将每一个层次的教学重点直观的展示出来，让幼儿更好地把握住教学关键点，提升教学的目的性。比如，在视听环节，幼儿通过多媒体不仅可以听到音乐，还可以看到相应的视频影像，加深对音乐内容的记忆和理解。此外，通过多媒体技术，可以更好地丰富音乐教学的方式方法，比如，可以引入奥尔夫教学法、分层次教学法、情境教学法等不同方式，满足幼儿的好奇心理和探索欲望，更好地提升音乐教学的目的性和实效性。 二、多媒体技术在幼儿音乐教学中的应用路径 在幼儿音乐教育中应用多媒体技术，不仅仅需要在丰富多媒体形式上下功夫，还要有针对性地将多媒体技术与教学内容、教学目标、教学对象紧密联系起来，既要有效发挥多媒体对幼儿音乐教育的辅助作用，又不让多媒体喧宾夺主，造成教学目标和内容的偏差，最大程度地发挥自身作用。（一）不断提升多媒体音乐课件的水平和针对性。音乐课件是多媒体技术在幼儿音乐教育中实施的主要媒介和载体，多媒体课件的水平和效果，直接影响幼儿音乐教学的效率和效果。因此，必须要不断提升多媒体音乐课件的水平和针对性。一是提升课件制作水平，在实际教学过程中，每一节课都要制作课件是需要耗费大量的精力和时间的，因此，一些教师采取从网上直接下载现成的课件来实施教学，这样做的效果并不理想，由于课件与教师的教学计划并不协调，导致多媒体课件无法发挥应有的作用。因此，必须要提升制作多媒体课件的水平，既要从宏观的角度去把握，也要从微观的角度去完善细节，提升多媒体的适用性。二是提升针对性。多媒体课件不能是泛泛的，必须有较强的针对性，只有紧紧结合每一节课的教学目标和教学内容，才能发挥出应有的作用。（二）利用多媒体营造良好的音乐环境。需要看到的是，对于幼儿教育