口风琴学习教学反思.docxVIP

口风琴学习教学反思 口风琴学习教学反思 PAGE / NUMPAGES 口风琴学习教学反思 优选公函范文 口风琴教课反省 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 篇一：口风琴教课反省 跟着素质教育改革的深入，器乐教课成为音乐表现形式的重要构成部分。从昨年开始，我校展开了小乐器进讲堂的课题研究，我也开始了研究口风琴教课之路，口风琴的学习无疑为音乐教课丰富了内容，调理了讲堂氛围，扩大学生音乐视线。小学生开朗、好动，注意力连续时间短，可是好奇心强，喜爱新事物，一开始对口风琴充满好奇，对口风琴课也充满期望，器乐讲堂的惯例指引需要长时间训练，经过一年的口风琴课教课实践，我运用各样教课手段，从以下几点来反省我的口风琴教课： 、兴趣教课法 关于初学口风琴的学生来说掌握正 确的演奏姿势和手型特别重要。经过学习手指操，让学生边看我的手型边模拟， 1 优选公函范文 优选公函范文 将两个手掌握成圆球状，十个指尖相对，两手段根部相贴，形成优秀自然的手型状态，尔后左右手指挨次对齐，像好朋友会面碰头问好同样，跟着我边说儿歌边用指尖相互叩击，或许让同桌两个学生当面坐好，相互监察，并对他们提出了要求：圆球形的自然手型状态不行改变；指关节要突出，不可以挺直等等。 手型操不单提升了学生学习口风琴的兴趣，还加强了学生敌手型的正确掌握。 、游戏教课法 游戏教课就是在音乐课上我把课前 准备好的，与音乐课内容有联系兴趣游戏题目，让学生自由参加。此教课方法融知识性、思想性、兴趣性于一体，以寓教于乐的游戏方式进行音乐知识的教授予教育。如在教授《划船歌》一课中，在教授新课以前，带唱旋律，带奏旋律与学生进行“照镜子”的游戏，我演奏一句，学生模拟一句，要修业生和教师演奏的同样，分句演奏并降低歌曲难度，并分组进行竞赛。这样的练习，不单锻 2 优选公函范文 优选公函范文 炼学生的模拟能力。培育学生学习的踊跃性，学生很简单就能学会演奏歌曲，省去了繁琐、乏味的指法练习，在玩中也为新授歌曲作铺垫。 、选材切合学生年纪阶段 而该阶段的学生不单年纪特色较 小，思想集中时间短，模拟能力强。针对这些特色，选材上就要注意乐曲的简单易学，兴趣性强，指法简单，或是学生熟习的短小，简单的歌曲，这样简单吸引学生的注意力及兴趣，谱也会相对简单。同时，要不停的频频联系，稳固，特别是一些基础练习，让学生在动中学，乐中练，唱唱、练练、吹吹，并喜爱上口风琴。如：《小小鸭子》、《欢喜颂》、《划船歌》等这些乐曲弹奏在五指之内，指法简单，歌谱易记，学生很简单上口，课程安排进度时我比较慢，较着重打好基础，让学生在会唱中演奏，游戏中学，识谱中练，扎扎实实。 口风琴作为讲堂器乐之一，相信将会更加宽泛的推行，成为学生们的“良师 3 优选公函范文 优选公函范文 良友”，作为新世纪的教师，怎样针对不一样年纪段的学生上好讲堂器乐教课是一个重点，在讲堂实践中需要改良与反省的地方还有好多，连续努力吧！！ 篇二：口风琴教课反省 初一年级同学虽然都已经接触过口风琴，也有了必定的基础，可是在教课中间仍是发现了许多问题。 我针对《闪耀的小星》这首口风琴曲进行剖析： 1.节奏 这首乐曲中出现了一个节奏难点，就是二分音符，关于这个节奏，初一年级同学应当其实不陌生，在《诞辰聚会》那一课刚才学习过，可我发现，没几个学生是吹正确，大多数学生关于节奏根本就置若罔闻，不过纯真把音吹对就能够，四分、二分音符，甚至全音符的时价长短都是同样的。进而可见，学生对节奏仍是没有什么观点，所以，我先让学生一边划拍一边唱谱，把每个音符的 4 优选公函范文 优选公函范文 时价长短搞清楚了，再开始练习演奏。并且在平常学习中要多加入节奏的小游戏，帮助学生认识基本的节奏型。 2.指法 指法在乐器的演奏中是特别重要的 一个环节。固然好多人以为它不足挂齿， 这只手指或许那只手指没什么大差别。 其实指法的作用特别之大，它帮助你固 定手型，帮助你用最舒畅的方式弹曲子， 使曲子弹奏的更流利。学生在学习中间 常常会忽视这点，随自己的爱好换指。 而在《闪耀的小星》这首曲子中指法的 难点就是换指的练习，我先让学生进行 c 大调音阶练习，在音阶练习中学会穿指 和跨指，而后在《闪耀的小星》的学习 中，学生先在空键盘上练习指法，固定 好指法后再吹。 3.换气 好多人不会去关注换气的问题。换气在演奏乐器中是特别重要的，换气办理不好就会损坏整首乐曲的演绎。学生换气常常关闭口巴光光用鼻子换气，这 5 优选公函范文 优选公函范文 种方式不算太科学，并且这样吸气，也吸不多。平常我都要求上下牙齿咬住吹嘴，轻轻一笑，嘴巴和鼻子一同吸气，这样就不是逗留在胸腔，而是从肚子里深吸气。 在这首乐曲中，一乐句比较长，好多同学假如一小节换气都吸不足气，这时，就需要找好换气口在哪里？找正确的气口其实也不难，