小学数学与中学数学的有效衔接.docVIP

龙源期刊网 小学数学与中学数学的有效衔接 【摘要】刚刚踏入中学门槛的学生在数学学习上存在诸多不适，有相当一部分学生出现 了数学成绩下降的现象。本文对影响小学数学与中学数学课堂衔接的因素进行分析，主要从教 材体系、教学方法、学生的认知发展等方面进行了比较，由此提出，应加强小学数学与中学数 学课堂教学内容的衔接、课堂教学衔接应遵循的原则，并给出了促进小学数学教师与中学数学 教师有效融合的建议和策略，以帮助学生顺利从小学过渡到中学。 【关键词】小学数学；课堂教学；有效衔接 、问题的提出 从小学到初中，随着数学知识的增加、思维方式的改变、学习视野的扩展、教学教法的不 同等一系列的变化，使得刚刚踏入中学门槛的学生在数学学习上存在诸多不适，有相当一部分 学生出现了数学成绩下降的现象。而目前在小学与中学的课堂教学中，出现了比较严重的脱节 现象，在新一轮的课程改革要求下，小学阶段与中学阶段的数学教学在教学内容、教学要求、 教学方式、教学目标等方面都存在明显差距。为此，加强中小学数学课堂教学的衔接至关重 要。 对中小学数学课堂教学衔接的研究，能够逐步扭转目前中学与小学数学课堂教学上的脱节 现象，使中小学教师能够更加深入地了解《数学新课程标准》的教学目标和教学理念，能够为 小学生进入初中后快速适应中学数学的学习搭桥铺路。