幼儿园家长100问29-50.docxVIP

幼儿园家长100问 教育教学： 29老师，能不能多给孩子留点作业，要不然他在家不停地玩？ 答：孩子年龄小，爱玩是他的兴趣特点，但在与小学接轨的重要时期，为了培养幼儿好的学习习惯，适当的留家庭作业，培养放学先写作业的良好习惯，但如果多留作业，让孩子失去了耐心，而且增加负担，并且，孩子手指还没有完全发育，对以后写作业有影响，孩子写完作业后可以让孩子玩一会，并且可以在玩中学，比如，体育游戏，手工、折纸等，又让孩子玩了，又锻炼了一定的能力。 30近段时间孩子的逆反心理特别强，总是说东往西，该怎麽办？ 答：这个问题一般与我们大人的脾气有关，有时心情不好吵孩子，想想是不是有这种情况，现在孩子自尊心很强，所以，我们应该在遇到事时不要冲动，要把孩子当作我们的朋友，谈心、了解问题所在，给他讲道理，相信他是很懂事的。 31孩子注意力不集中怎么办？ 答：孩子们由于年龄特点，注意力本身就很短，像我们小班，孩子们的注意力只有10分钟，在我们上课时，都要给幼儿带来不同的新鲜感，而且要多做一些有趣的教具，幼儿的注意力较短，要用好玩而且让孩子感兴趣的教具来吸引孩子，培养注意力，在家，家长也可以和孩子一起玩拼图或串珠的游戏，锻炼幼儿注意力。 32给孩子讲故事时，有些词孩子听不懂，是不解释继续念，还是停下来解释呢？ 答：父母在讲故事时过多被打断，可能损害故事的趣味性，如果孩子带着困惑去听故事，又不能真正理解故事，享受故事，可以根据情况灵活处理，如果孩子提问，应该为他讲解一下，如果孩子不问，而且兴致很高，那就继续念下去吧。 33孩子在家总爱说“打死你，踢死你”，该怎么指导？ 答：很多时候，还真是模仿家长或电视中、生活中的人的语言，看到父母对这些话很在意，而他又想引起别人注意或实现自己目的时她可能就说了，这时，要明确的告诉孩子，这样的话不礼貌，大家不愿意听到这样的话，可以抓住时机，帮孩子体验不礼貌的语言会带来怎样不好的影响，当孩子说话有礼貌是，要及时表扬，不要指望一朝一夕就能改变，要以平和的心态来对待这个问题。 34家长询问老师，孩子不管做什么事都很磨蹭，应该怎么办？ 答：先告诉家长，这时可以慢慢改正的，幼儿园主要的教育目标其一就是帮助幼儿养成良好的生活习惯，首先老师、家长和孩子要通过沟通达成共识，生活学习中的事情要按时进行，不因为等幼儿一人就耽误下来，让孩子感受慢的恶果，再来共同制定整改的计划，一步一实的完成计划，在孩子有好的表现时夸张的表扬，达到激励的效果，把计划一直坚持下去。 35孩子注意力不集中怎么办？ 答：孩子们由于年龄特点，注意力本身就很短，像我们小班，孩子们的注意力只有10分钟，在我们上课时，都要给幼儿带来不同的新鲜感，而且要多做一些有趣的教具，幼儿的注意力较短，要用好玩而且让孩子感兴趣的教具来吸引孩子，培养注意力，在家，家长也可以和孩子一起玩拼图或串珠的游戏，锻炼幼儿注意力。 36孩子在园里写作业怎么样？回家后让他写作业，找各种理由不想写。 答：孩子在园里写作业总是第一名，又快又对，可能有和同伴竞争的心理及想得到表扬的想法，在家时，就孩子一个人，父母可以和孩子一起进行比赛，孩子写作业，父母写字或看书等，在规定时间内，谁先完成，就奖励他一个游戏或故事，一定要引发幼儿兴趣，在园里，我会多和孩子沟通，告诉他在园写作业特别棒，在家写也要棒，并每天询问他在家写作业的情况，有进步及时表扬。 37宝宝回家后，儿歌说得特别好，但识的字却记得不好。 答：儿歌朗朗上口，孩子容易记忆，但生字对孩子来说，只是一种符号，比较抽象，所以记起来较难，我们在上课时，多以游戏、故事情节的形式让幼儿记忆生字，让课堂活起来，对生字，我们也会多复习的。 38孩子没有自信心怎么办？ 答：在园我们会多关注宝宝，为她创造展现的机会，多鼓励他，例如，在回答问题时，可以让他回答简单的问题，让他体验成功的喜悦，为它增加自信，多展现它的优点，在家，家长也要多表扬孩子的优点，不要给孩子贴上“你不行”的标签。 39孩子的字写得很难看，歪歪扭扭的？ 答：孩子写字需要胳膊、肩膀、手腕一直到手指的协调运动，孩子的各部位器官还没有发育完善，写字对他们来说较难，并需要一个过程，所以家长要有耐心，鼓励和帮助孩子，多做手指练习，如捏橡皮泥、积木游戏、画画、串珠等。 40孩子对自己在幼儿园学的东西很模糊。 答：在家提问孩子在幼儿园学到的内容时，请不要像问大人一样的方式，虽然当天学的内容已经学会，但是家长提问的方法和老师问的不同，或者引导的不同，孩子就会不知所措。不知道该怎么回答 41大大班能像小学一样让孩子适应将来的小学生活吗? 答：大大班模仿小学上课模式，无论课程设置，活动安排，教师要求，都能使孩子在轻松的氛围内适应小学生活，即使是寄宿学校孩子一样能很快的适应！ 42孩子在家不