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小班教案一起玩玩具 篇一：幼儿小班语言教案玩具大家玩教案】 玩具大家玩教案 小班教案 : 玩具大家玩 （社会、语言 ） 活动目标 : 1、体验大家一起玩玩具的快乐。 2、懂得玩别人的玩具 ,要先征得别人的同意 ; 能与同伴友好地一起玩。 活动准备 : 1、幼儿自带一件玩具。 2、大皮球 3、创设 “玩具出租屋 ”将,幼儿带来的玩具放在一起。 活动过程 : 1、交流介绍 : 幼儿介绍自带的玩具 ,边介绍边示范玩。 幼儿尝试经不同的玩具归类 ,如电动玩具、长毛绒玩具等。 2 、交换玩耍 : 幼儿自由玩耍 ,交流玩耍的情况 : “你们在玩玩具时有什么问题吗 ?” 教师随机让幼儿讨论 : “想玩别人的玩具 ,应该怎么办 ?” 交流一些借玩具的礼貌用语。 表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 活动二 :交换玩具玩 （ 艺术、语言 ） 活动目标 : 1、有兴趣地学唱歌曲 ,体验交换玩具玩的快乐。 2、能续编出不同玩具名称的歌词 ,发挥想象力。 活动准备 : 1、幼儿自带一件玩具 2、音乐磁带 请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》 活动过程 : 1 、欣赏情景表演《交换玩具玩》 : “哥哥姐姐在干什么 ?” “他们是怎么玩玩具的 ?” “他们玩得高兴吗 ?” “为什么会这么高兴 ?” 再一次欣赏表演。 2 、欣赏并学唱歌曲 : 幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲 : “我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌 ,你们听听歌里唱 了些什么 ?”幼儿分成两组 ,一组幼儿跟哥哥唱 ,一组跟姐姐唱 ,然后轮换。 幼儿两两结对 ,边唱边自由表演。 3 、尝试续编歌词 : “你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢 ?” 请两名幼儿交换玩玩具 ,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。 【篇二：幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具】 幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具 活动目标 1 、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2 、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备 1 、图片：一起玩玩具 2 、好玩的玩具活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1 、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2 、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1 、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎 样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 2 大家都开心。 三、引导幼儿观察图片 1 、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2 、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩 的不同感受。 反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩， 要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把 自己当玩具让给大家玩，效果很好。 【篇三：一起玩更快乐 ——— 小班社会活动】 一起玩更快乐 ——— 小班社会活动 ［设计意图］ 这次活动设计缘于班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一 辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的 目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是 一口拒绝，理由是： “这是的玩具，想一个人玩，不高兴给小朋友 玩。 ”急得孩子们只好干瞪眼。后来在的介入下，彬彬才勉为其难地 和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班 孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但 技能上也是缺失的。为此，就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采 用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得 合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。 ［活动目标］ 1. 引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。 2. 学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。 ［活动准备］ 1. 幼儿围坐成半圆形。 2. 各种各样幼儿自带的玩具。 3. 人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4. 合作分享方法图例：a. —起玩；b.交换玩；c.等待着玩。 ［活动过程］ 一、 在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 1. 师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能 告诉大家吗？（引导幼儿介绍玩具的名称和玩法） 2. 师：你们的玩具都很好玩，现在们都来玩玩吧。（幼儿自主玩耍 自带的玩具） 二、 在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 1. 师：（提问玩玩具的幼儿）小朋友，你们玩得开心吗？（引导幼 儿表达自己的快乐心情） 2. 师：（提问没有玩具的幼儿）小朋友，你们开心吗？为什么呢？ （引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情） 3. 师：原来是没