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智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试答案
智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试答案 绪论单元测试 1【多项选择题】教育部《中小学教师资格考试暂行方法》规定，教师资格考试分〔〕和〔〕。 A.说课 B.面试 C.提交论文 D.笔试 答案：BD 2【推断题】本门课程在学习理论的基础上，更要重视实践训练。在训练过程中，要重视知与行的联系，处理好学与练的关系。 A.错 B.对 答案：B 第一章测试 1【单项选择题】学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。 A.教务部门、教学部门、学生、教材 B.教师、学生、教材、教学媒体 C.教师、学生、教室、教学内容 D.校长、教师、教室、学生 答案：B 2【多项选择题】教学目标的主要来源有 A.教材的学习素材 B.学生的学习需求 C.学生的现实生活 D.教师的生活 答案：ABC 3【单项选择题】下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是 A.回忆 B.计算 C.分辨 D.背诵 答案：B 4【单项选择题】用Word制作一份送给妈妈的生日贺卡并邮发，属于哪类学习？ A.概念学习 B.看法 C.认知策略 D.言语信息 答案：B 5【单项选择题】依据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( ) A.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 B.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 C.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 D.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 答案：C 第二章测试 1【单项选择题】教案的最重要的部分是 A.教学过程 B.板书设计 C.概况 D.教学后记 答案：A 2【多项选择题】依据备课把握的内容，可以把备课分为 A.课时备课 B.单元备课 C.课后备课 D.课前备课 E.学期备课 答案：ABE 3【多项选择题】备课的内容有 A.备课程标准 B.备教材 C.备学生 D.备学法 E.备教法 答案：ABCDE 4【单项选择题】一份合乎规范的教案，其构成要素不包括〔 〕。 A.教学目的 B.教学后记 C.教学方针 D.教学重点 答案：C 5【单项选择题】以下不属于教案的基本形式的是〔 〕。 A.卡片式教案 B.表格式教案 C.议论式教案 D.记叙式教案 答案：C 第三章测试 1【单项选择题】整个教学技能的核心是 A.备课技能 B.教学反思技能 C.课堂教学技能 D.学法指导技能 答案：C 2【单项选择题】利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是 A.模拟教学 B.微格教学 C.录音训练法 D.介入教学 答案：B 3【单项选择题】教学技能是教师在已有阅历基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列 A.心智活动方式 B.操作活动方式 C.教学行为方式 D.教学行为和心智活动方式 答案：D 4【单项选择题】教学技能进展的最高形态是 A.教学自动化 B.教学艺术 C.教学技巧 D.教学技艺 答案：B 5【多项选择题】教学技能训练的方法有 A.对镜练习法 B.微格教学 C.观看法 D.介入教学 E.书面作业法 答案：ABCDE 第四章测试 1【单项选择题】以学生原有的生活阅历为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发觉问题的导入方法是〔〕 A.直观导入 B.事例导入 C.阅历导入 D.直接导入 答案：C 2【单项选择题】课堂导入不能为了导入而导入，要依据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的 A.规范性 B.新颖性 C.趣味性 D.针对性 答案：D 3【单项选择题】关于课堂导入，以下说法错误的选项是 A.形式要多种多样 B.要把导入与整个教学过程综合起来考虑 C.避开使用直接导入法 D.从学生的实际出发 答案：C 4【单项选择题】学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥〔〕的功能。 A.为学习新学问做铺垫 B.引起对所学课题的关注 C.明确学习目的 D.激发学习兴趣，引起学习动机 答案：D 5【单项选择题】教师直接采纳课本上与内容相关的好玩故事来进行课堂导入，学生却因为熟识故事而提不起兴趣。这种导入误区属于〔〕 A.未考虑到具体学科的特点 B.模糊了导入的目的性 C.忽视了导入的有效性 D.千篇一律，生搬硬套 答案：C 6【单项选择题】可以使教学到达课未始，兴已浓的状态的是 〔 〕 A.小 结 B.提 问 C.讲 授 D.导 入 答案：D 7【单项选择题】现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有〔 〕。 A.启发性 B.趣味
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