《从小学生“读书等身”说开去》中考现代文阅读练习及答案(湖北省襄阳市中考题).doc

《从小学生“读书等身”说开去》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省襄阳市中考题) 《从小学生“读书等身”说开去》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省襄阳市中考题) 《从小学生“读书等身”说开去》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖北省襄阳市中考题) ( 四 ) 议论文阅读  (13  分 ) 从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式， 十几年来， 开展每日午读、 亲子读书会、 阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学 6 年的时间，一个孩子竟能读 1700 本课外书。 阅读不仅让孩子开阔了视野、 提高了成绩， 还锻炼了口才和思维， 跟爸爸妈妈在家里相处也 变得更加融洽。 ③有感于读书给孩子带来的变化， 玉峰实验学校的一位家长突发奇想， 让孩子 与读过的书合一张影， 结果发现书堆起来， 跟孩子身高一样高。 如果要解码该校一些小学生 “6 年读 1700 本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书 等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20 分钟时间，就能在小 学 6 年读完 1700 本书。” ④第十六次全国国民阅读调查显示， 2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读 量为 4. 67 本，与 2017 年基本持平 ; 超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下 降: 在对个人阅读数量评价中，只有 2. 1% 的成年国民认为自己阅读数量很多， 6. 3% 的认为 自己阅读数量比较多， 37. 8%的认为自己阅读数量一般， 41. 5%的认为自己阅读数量很少或 比较少。 成年国民阅读数量少最主要的原因是 “工作忙没时间” 。相比小学生 “读书等身” ， 我们是否有点汗颜 ? ⑤古人云 : “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔 读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己 : “如果不抓紧时间学习， 我会输给工作的。”在戎 马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。 他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约 法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其 实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前 20 分 钟，都能成为自己专享的读书时间。 ⑥鲁迅说 : “哪里有天才 ?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。 ”对读书人而言 , 就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读 电子书或者手不释卷， 是对我们读书习惯与学习定力的考验。 如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、 庸俗就会无形放大； 如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。 ⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。 作为普通人， 纵然我们做不到 “著作等身” ，但只要每天坚持读书， 也能做到 “读书等身” 。(有删改) 这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。(2 分 ) 只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 第②③段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用 ? (3 分 ) 这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的事例确凿，充分，有一定代表性。 仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(3 分 ) 先引用名言讲道理， 再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证， 然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。 24. 根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。 点即可， 3 分)  ( 答三 时间充足的话， 静下心来， 好好品读纸质书； 碎片化时间里， 就碎片化利用各种电子工具， 学习积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把前述两种情况读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能““读书等身”，也可能“知识等身”。 25. 下面对原文理解和分析不正确的一项是 ( B )(2 分 ) 江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。 第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们 : 成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。 C.选文第⑦段论述了读与写的关系 : 读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚