复式统计表教案-数学三年级下第三章人教版.pdfVIP

人教版 数学教案 三年级下册 第三章 复式统计表 师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？ （相机出示情境图中的六项活动） 提出问题： 我们班同学最喜欢的活动是什么？怎样验证 你的想法？ 学生意见不一，引发用统计解决问题。 【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢 的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的 学习做好铺垫。 （二）自主探究，构建新知 2.1 ．复习旧知，铺垫新知 （1）收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种） 。你打算用什么方式进行调查呢？ 预设 1：全班集体举手表决； 预设 2 ：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计。 集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。 （2 ）整理数据 根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。 问题 1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题 2 ：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ （3 ）分析数据 从上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2.2 ．对比分析，引发冲突。 （1）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？ （这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。 ） （2 ）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多，还是女生多？多多少？ …… （3 ）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？ 2.3 ．合并表格，揭示课题。 （1）合并表格，认识“表头” 。 （2 ）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？ （3 ）揭示课题：复式统计表。 2.4 ．解读信息，体验优势。 这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。 第 2 页 共 5 页 人教版 数学教案 三年级下册 第三章 复式统计表 师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？ （相机出示情境图中的六项活动） 提出问题： 我们班同学最喜欢的活动是什么？怎样验证 你的想法？ 学生意见不一，引发用统计解决问题。 【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢 的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的 学习做好铺垫。 （二）自主探究，构建新知 2.1 ．复习旧知，铺垫新知 （1）收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种） 。你打算用什么方式进行调查呢？ 预设 1：全班集体举手表决； 预设 2 ：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计。 集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。 （2 ）整理数据 根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。 问题 1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题 2 ：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ （3 ）分析数据 从上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2.2 ．对比分析，引发冲突。 （1）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？ （这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。 ） （2 ）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多，还是女生多？多多少？ …… （3 ）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？ 2.3 ．合并表格，揭示课题。 （1）合并表格，认识“表头” 。 （2 ）比较表格：这张统计表与合并