幸福拍手歌教学设计.docxVIP

《幸福拍手歌》教学设计 教学目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，学习在弱起歌曲的强拍做动作，合拍地边唱边表演。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 愉快地参与创编、表演活动、表达对幸福生活的积极态度。 教学重难点： 带上动作演唱《幸福拍手歌》。 掌握附点音符的节奏，并能用歌声及恰当的肢体语言表现快乐的情绪。 教学过程： 一、导入新课 组织教学，师生问好。 导入新课：师：我们今天用一种新的方式来问候，好吗？ 老师拍一下手，同学们拍两下。 同学们你们现在幸福吗？你幸福的时候喜欢用什么方式来表达呢？ 接下来我们听一首歌曲，看看歌里的小朋友是怎样表达幸福的。 新课教学 聆听歌曲：你觉得这首歌在演唱的时候应该是怎样的心情？ 认识附点：刚才的音乐之所以轻松愉快，是因为有这些小附点在起作用，小附点是由一个八分音符加上两个十六分音符转变成的小附点，一起来打打节奏。 再听音乐，随音乐小声的哼唱，老师加上动作。 随音乐唱一唱，边唱边做动作。 师生合作，共同表演唱《幸福拍手歌》。 创编歌词 1、刚才歌曲里面用了哪几种方式表达幸福？ 2、你还想用什么方式表达幸福？（生答，大家一起唱） 3、小班合作，表演唱。 四、小结。 同学们，快乐的四十分钟马上就要结束了，最后让我们在歌声钟结束我们的音乐课，请注意配合老师：老师唱歌词，学生做动作。 师：如果感到幸福你就点点头。生：点头 师：如果感到幸福你就眨眨眼。生：眨眼 师：如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家一起说声再见吧！ 生：再见！