教学计划汇总五篇.docx

实用】教学计划汇总五篇 【实用】教学计划汇总五篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机 遇和挑战向我们走 来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么如 何输出一 份打动人心的教学计划呢？以下是 WTT 帮大家整理的教学计 划 5 篇，希望能够帮助到大家。 教学计划 篇 1 一、 学情分析 本学期我任教四年级 4 个班的体育课，学生共 170 左右 四年级的 学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们 正处在生长发育的 初期，身高体重以及身体素质各方面比以前 有较大改变。力量变大，对 动作结构的理解也趋以合理化，对 某些动作技术得掌握也比较快。生性 好动，活泼开朗，爱表现 自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情 绪变化较大，喜 欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学 生的这 些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩 固， 使学生寓教于乐。 二、 教学目标 1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动 作，游戏和 韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势， 具备初步的发展身体 素质的基础和基本活动能力。 2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿 势；发展 第 1 页 共 20 页 灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐 趣。在体育活动中能 认真观察积极思考与同伴友好相处，团结 协作。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教 自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学重难点： 重点： 1、每节课要进行一定时间的队列练习。 2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分 腿腾越；沙包掷远； 50 米 X8 或 400 米跑。 难点：体操技巧、蹲距式跳远。 四、教材分析 四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操 育，增强 等组成。 队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿 势外，更重要的是 让学生通过参与集体性的协同动作，感受与 体验个人与集体的关系，树 立团结、合作的群体意识，培养学 生良好的行为习惯投掷教材是一项具 有实用性的技能，也是重 要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括 跑、跳跃、投掷 小计 15 课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和 低单杠 小计 8 课时；球类有篮球小计 4 课时，总计为 29 课时；选学 课 时都为 6 课时，选学内容可以根据本校实际情况进行设定。 总课时为 33 课时 五、考核内容和方法 第 2 页 共 20 页 1、 50 米跑或 4X 100 米接力跑：正确的身体姿势、成 绩。 2、 立定跳远：掌握基本方法、成绩。 3、 少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的熟练度和 4、 侧手翻：动作的标准度。 5、 运球组合：测试学生运传综合能力。 六、后 20% 学生计划 在体育教学方面后 20% 学生的表现多种多样，有的是身体 准确度。 素质方 面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等 等，以及频繁的教 师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的 表现。后 问题，致使学生出现后进的 20% 学生产生的原因很 多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非 智力因素 方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后 20% 学生和其他外因导致的后 20% 学生。对他们进行成因分 类，以便于工作时有的放矢。 措施和方法有： 1、动之以情，消除戒备心理； 2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后 20% 学生分 辨是非的能力； 第 3 页 共 20 页 3、创设情境，锻炼后 20% 学生的意志持之以恒，反复教 后 20% 学生良好行为习惯； 4、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。 七、教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作 育，巩固 用。让学 生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自 学、自练、自评的 能力。多采用情景法主题法进行教学，让学 生乐于其中。 教学计划 篇 2 一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用