从生物圈到细胞课件 高一上学期生物人教版必修一.pptVIP

第1节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 非典印象 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 请思考 SARS ？ 1、结合初中所学知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？ 3、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？ 4、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？ SARS病毒模式 果子狸：冠状病毒的主要载体 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 是不是所有的生物的生命活动都离不开细胞呢？ 实例1 草履虫的运动和分裂 单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动 1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？ 2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能 单细胞生物 变形虫 眼虫 衣藻 大肠杆菌 酵母菌 结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞 实例1.草履虫的运动和分裂 实例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 精子 卵细胞 受精卵 分裂 分化 胚胎 胎儿 受精 作用 讨论： 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁：精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。 由此可见：人的生殖、生长、发育都离不开细胞的分裂、生长、分化。 实例3. 缩手反射的结构基础 反射弧 讨论1：完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 讨论3：你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 案例3. 缩手反射的结构基础 二．资料分析： 生命活动与细胞的关系 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 实例4．HIV病毒与艾滋病 艾滋病（AIDS） 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒 HIV 讨论1:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 讨论2:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞 生命活动离不开细胞 生物的生命活动都离不开细胞 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 小结： 无论是没有细胞结构的病毒；还是单细胞生物或多细胞生物，它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 种群和群落 以龟为例： 结构层次 概念? 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞?、神经细胞、血细胞、上皮细胞 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起细胞群 心肌组织、神经组织、结缔组织（血液?、骨） 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏?、肺 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统? 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟?、鲫鱼 生命系统的结构层次 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体 群落? 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群 生态 系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈? 结构 层次 概念? 举例 生命系统的结构层次