2021高考物理专题10《实验验证牛顿第二定律》(含答案).docxVIP

课练10实验验证牛顿第二定律 研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力 的关系，该小组在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A为小 车，〃为打点计时器，C为力传感器（测绳子的拉力），P为小桶（内有 砂子），M是一端带有定滑轮的水平放置的足够长的木板.不计绳子 与滑轮间的摩擦. / Y 5型 ” 6?少 单位:C? P \ 1 F S 辽 图甲 图乙 （1） 要顺利完成该实验，除图中实验仪器和低压交流电源（含导线） 外，还需要的实验仪器是 （填“刻度尺”、“天平”或“秒 表”）. （2） 平衡摩擦力后再按上述方案做实验，是否要求小桶和砂子的 总质量远小于小车的质量？ （填“是”或“否”）? （3） 己知交流电源的频率为50 Hz,某次实验得到的纸带如图乙所 示，图中相邻计数点之间还有4个点未画岀，由该纸带可求得小车的 加速度a= m∕s2.（结果保留2位有效数字） 托盘和IR物 如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中， 某同学保持木板水平，调节托盘和重物的总重量，使小车能拖动纸带 沿木板匀速运动，记下此时托盘和重物的总质量加0、小车的总质量 M.己知重力加速度为g. （1） 在探究加速度与力的关系时，若测得托盘和重物的总质量为 川伽《M）,则可知小车所受的合外力为 ;当改变托盘和重物 的总质量重做实验时， （填“需要”或“不需要”）重新平衡 力 （2） 在探究加速度与质量的关系时，当改变小车的总质量时， （填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力. 打点计时器 在探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系时, 采用如图所示的实验装置.小车及车中舷码的总质量用M表示，盘 及盘中祛码的总质量用In表示. ⑴当的大小关系满足 时，才可以认为绳子对小 车的拉力大小等于盘和舷码的总重力. 某一组同学先保持盘及盘中IS码的总质量m 一定来做实验， 其具体操作步骤如下，以下做法正确的是() 平衡摩擦力时，应将盘及盘中祛码用细绳通过定滑轮系在小 车上 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 用天平测出加以及小车和车中舷码的总质量M,小车运动的 加速度可直接用公式G=器求出 (3) TOC \o 1-5 \h \z 甲 乙 另两组同学保持小车及车中祛码的总质量M 一定，探究加速度6/ 与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的G-F 关系图象分别如图甲和图乙所示，其原因分别是： 图甲： ; 图乙： ? 学习了传感器之后，在“研究小车加速度与所受合外力的关 系”实验中，甲、乙两实验小组引进“位移传感器” “力传感器”， 分别用如图(a)、(b)所示的实验装置做实验，重物通过细线跨过滑轮 拉相同质量的小车，位移传感器B随小车一起沿水平轨道运动，位移 传感器A固定在轨道一端.在运动过程中位移传感器B发出信号， 位移传感器A接收信号且显示小车运动的位移?甲组实验中把重物的 重力作为拉力F,乙组直接用力传感器测得拉力F,改变重物的重力 重复实验多次，记录多组数据，并画出U-F图象. 甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是 图(C)中符合甲组同学作出的实验图象的是 ；符合乙 组同学作出的实验图象的是 ? 某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力 一定时物体的加速度与质量之间的关系. 做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时 器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为△ r1?r2; 用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离X，用游标卡尺测得遮光条 宽度〃.则滑块经过光电门1时的速度表达式O= ；滑块加速 度的表达式a= (以上表达式均用己知字母表示)?如图乙所 示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为 mm. 为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导 轨右端高度/2(见图甲)?关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高 度爪”的正确操作方法是 .(填选项字母) M增大时,M M增大时, M增大时, M减小时, M减小时, 力增大, 力减小, h增大, h减小, 小车及確码 用如图所示装置做验证牛顿第二定律的实验.现己提供了小 车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、细线、舷码、砂和砂桶、刻度 尺、天平、导线. 实验中将砂和砂桶总重力大小作为细线拉力的大小，从而在 实验中产生了系统误差，为尽量减小该系统误差，可以让砂和砂桶总 质量 小车质量(选填“大于”、“远大于”、“小于”、“远 小于”或“等于”)? 实验中，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平 行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着己经穿过打 点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，小 车做匀速运动?这样做的目的是 ,从而