33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题与答案编制者复旦中学陆增堂.docxVIP

沪教版小学语文五年级(下) 沪教版小学语文五年级(下) 33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 PAGE PAGE # 33 关羽刮骨疗毒① 羽尝②为流矢所中，贯其左臂，后创 (cu āng) 虽愈，每至阴雨， 骨常疼痛。医曰：“矢镞③有毒，当破臂作创，创骨去毒，然后此患乃 除耳④。”羽便伸臂令医劈⑤之。时羽适⑥请诸将饮食相对，臂血流离 ⑦，盈于盘器，而羽割炙⑧引酒，言笑自若。 注释】 ①选自《三国志》②尝：曾经。③镞 (z ú)：箭头。④耳：语气词。⑤劈： 用刀破开。⑥适：恰好。⑦流离：淋漓。⑧炙 (zh ì)：烤熟的肉。 【课文译文】 关羽曾经被敌人的乱箭射中， 那只箭穿透了他的左臂， 后来伤口 虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说： “那只箭的箭头 有毒，应当剖开手臂深入到受伤的骨头，把骨上的毒刮去，以后这里的 病患就除掉了。 ”关羽就伸出手臂叫医生用刀破开。当时，关羽正好请 将领们一起围坐着喝酒吃饭， 手臂上的血不断流出来， 流满了盛血的 盘子，而关羽却吃着肉，喝着酒，谈笑自若。 )预习练习 、填空 这是一篇文言文，记叙了 __ 时期 ，关羽被 _ 所伤， 的故事，赞颂了关羽 气概。 、给上文分层，并写出层意 第一层 （第 1-2 句） 。 第二层 （第 3 句） 。 第三层 （第 4 句） 。 ）、阅读新体验 1、借助注释、译文，理解词句，了解课文意思 2、抓住主要人物，主要事件概括课文的主要内容。 3、从文中找出最能表现关羽英雄气概的细节读一读 三）、说写双通道 请你展开想象，说说关羽刮骨疗毒的故事 四）、【四行式注释】 羽 尝 为 流矢所 中，【 原文 】 ( )( )( )( )( ) 【词语解释】 [ ，］ 【 译文 】 [ ] 【语法分析】 { } 贯 其 左臂， 后 创 （cu āng） 虽 愈， PAGE PAGE # 沪教版小学语文五年级（下） 33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 )( )( }( )( )( )( )( )( 疼痛。 疼痛。 阴雨， )( )( )( )( )( 毒， 毒， 曰： )( )( )( )()() 创， 毒， )( )( )( )( )( )()( 然 后 此 患 乃 除 耳。” ( )( )()( )()( )() [ ] 羽 便 伸 臂 令 医 劈之 沪教版小学语文五年级(下) 沪教版小学语文五年级(下) 33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 PAGE PAGE # ( )( )( )( )( )( )( )( ) [] 时羽适 请 诸将 饮食 相对，( )( )( )()( )( 时羽 适 请 诸将 饮食 相对， ( )( )( )( )( )( )( ) 臂 血 流离，盈( )( )( )( )( 臂 血 流离，盈 ( )( )( )( )( [] 于 盘器， ）（ ） 酒，言笑自若。)()()()()()( 酒，言笑 自若。 )( )()( )( )( )( ）预习练习 答案 、填空 这是一篇文言文， 记叙了 __ 三国时期 ，关羽被 _毒箭 所伤， 刮 骨疗毒 的故事，赞颂了关羽 大无畏 __ 的英雄 气概 二、给上文分层，并写出层意。 第一层 （第 1-2 句） 交代了关羽刮骨疗毒的原因 。 第二层 （第 3 第二层 （第 3 句） 写了关羽主动刮骨疗毒的举动 第三层第 4 句） 写了关羽刮骨疗毒时的具体情形和表现的英雄 第三层 气概 二）、阅读新体验 1、借助注释、译文，理解词句，了解课文意思。 略 2、抓住主要人物，主要事件概括课文的主要内容。 关羽曾经被敌人的乱箭射中 ，那支箭穿透了他的左臂， 后来伤口 虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说： “那支箭的箭头 有毒，应当剖开手臂造成创口，刮骨除毒，这样以后这病患才能除掉 啊。”关羽就伸出手臂叫医生破开手臂。当时，关羽恰好请众将领 们面对面地喝酒吃饭，手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子， 而关羽却吃着肉，喝着酒，依然谈笑如故。 [ 练习意在：概括课文的主要内容（抓住主要人物，主要事件） ] 3、从文中找出最能表现关羽英雄气概的细节读一读。 羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘 器，而羽割炙引酒，言笑自若 。 [ 练习意在：收索课文有关内容 ] 三）、说写双通道 请你展开想象，说说关羽刮骨疗毒的故事 关羽曾被敌人的乱箭射中 ，那支箭穿透了他的左臂， 后来伤口虽 然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛 , 舞起青龙偃月刀 , 来 , 也使 不上劲 , 这怎么行 ?! 于是请来名医华佗 , 华佗说：“那支箭的箭头有毒， 应当剖开手