《地球的运动》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (10).docVIP

自转 教 学 目 标 知识与技能 识记地球的自转方向和周期 知道昼夜交替现象 过程与方法 初步学会用地球仪演示地球自转和昼夜交替的现象，培养学生的空间想象能力和动手能力。 情感、态度 价值观 通过地球运动的学习，了解地球上许多自然现象都与地球运动有关，而不是神的力量，从而对学生唯物主义和无神论的教育。 通过对地球运动规律的学习，对学生进行唯物主义思想教育。 重点与难点 重点： 地球自转的根本特点以及产生的地理现象。 难点： 昼夜交替现象 教 法 探究法 讨论法 主备人 纪铖 课前准备 地球仪 多媒体 教 学 过 程 主备人设计流程 个性化设计流程 温故知新：地球仪的转动方向 ［导入新课］ 一首诗引入学生思考： 想一想： 为什么人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢? 合作探究 ： 一：1、什么叫做地球自转？ 2、地球自转的方向是〔 〕 转动地球仪俯视北极地球自转的方向是〔 〕；俯视南极地球自转的方向是〔 〕。 4、地球自转一周需要〔 〕 探究二： 地球是〔 〕的球体，假定它是静止的，地球外表向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？ 1、晨昏线的判定 2、昼夜交