《不等式的性质》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (3).docVIP

11.3??不 等 式 的 性 质 课题 11.3??不 等 式 的 性 质 课型 新授课 教学目标 1、掌握不等式的两条根本性质，并能熟练的应用不等式的性质进行不等式的变形； 2、理解不等式的根本性质与等式的根本性质之间的区别. 重点 掌握不等式的根本性质 难点 正确应用不等式的根本性质进行不等式的变形. 教法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、新课 〔一〕创设情境 问：在解一元一次方程时，我们主要是对方程进行变形，那么方程变形主要有哪些？ 问：这些解法具体步骤的主要依据是什么？ 探索1： 〔1〕请同学们观察：课本P.12电梯里两人身高分别为：a米、b米，且a＞b，都升高6米后的高度后的不等式关系：a＋6＞b＋6；同理：a－3　　b－3〔填写“＜〞、“＞〞号 〔2〕实物演示：一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b〔显然有a＞b〕,如果在两边盘内再分别加上等量的砝码c，那么盘子会出现什么情况？ 可让学生进行操作，并得出结论：盘子仍然像原来那样倾斜〔即a+c＞b+c〕. ????????? ????????a＞b?????????????a+c＞b+c. 归纳1: 教师在学生得出结论的前提下总结： 不等式的性质1?　 不等式的两边都加上〔或减去〕同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 用数学式了表示：如果a＞b,?那