《金属资源的利用和保护 教案》导学案 2022年化学精品导学案附答案.docVIP

第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 教学内容 课题三 金属资源的利用和保护 学习目标 1、知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。 2、了解炼铁的根本原理。 3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反响物或生成物进行有关计算。 重点难点 重点 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 难点 冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。 教学设计 一 情境导入 教师演示金，银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察现象，分析“真金不怕火炼的原因〞， 以及钠镁等金属为什么在自然中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。 二 自主学习 析“真金不怕火炼〞的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物分形式存在于各种矿物之中的原因。 2、铁在自然界中以化合物形式存在于矿物中，我们怎样可得到铁单质？ 阅读课本第15—16页内容，答复以下问题： 地壳中居前五位的元素含量由大到小的排列顺序为：＿＿＿＿ ，地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素所形成的化合物的化学式为 常见的铁、铜、铝的矿石主要有哪些？其主要成分是什么？ 三 合作探究 根据课本第16页上面提炼金属的矿石图，比较哪种铁矿石最适宜炼铁。〔提示：可考虑铁元素的含量上下及在冶炼过程中对环境的影响大小〕 【观察思考】观察老师演示实验8-