《澳大利亚》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (10).docVIP

8.4 澳大利亚 【教学目标】 大利亚的位置特点、领土组成和首都位置。 2.知道澳大利亚特有的动物，并说明原因。 3.知道澳大利亚著名的城市。 【教学重难点】 澳大利亚特有的动物及形成原因 【教学方法】 讲解 读图分析 【教学过程设计】 导入新课 教学新课 一、世界活化石博物馆 教师：在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物(展示幻灯片1.澳大利亚的国徽)，一种是刚刚我们说的袋鼠，你知道另一种动物的名字吗？ 学生：鸸鹋 教师：(展示幻灯片2.袋鼠和鸸鹋的图片及介绍)在澳大利亚还有哪些特有的动物？你知道它们的生活习性吗？ 学生：列举、介绍。 为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢？ 学生：讨论、发表见解。 教师：你们的答案到底对不对呢？这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？只有对澳大利亚这个国家了解以后，我们才能做出评价。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。 首先我们来了解澳大利亚的位置在哪里？面积有多大？人口有多少？ 教师：(展示幻灯片4.澳大利亚在世界中的位置的地图)看书上澳大利亚在世界中位置图，结合大洋洲挂图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。 学生：观察、分析、答复。 教师总结：〔略〕 学生思考、讨论：澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球海洋上，这对生物进化会产生什么影响？联系书中的“活动1〞。澳大利亚首都堪培拉的房