《三角形全等的判定》word教案 （公开课获奖）2022沪科版 (3).docVIP

全等三角形的判定3(SSS) 使用说明与学法指导 1.课前完成自主学习，牢记根底知识，掌握基此题型，时间不超过15分钟。 2.组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。 3.小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。 4.人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。 一、教材分析 〔一〕学习目标 1.经历探索三角形全等条件的过程〔即如何用尺规作图：三边作三角形〕，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2.记住全等三角形的识别方法SSS，并会运用该方法判断三角形是否全等，为证明线段相等或角相等创造条件； 3.会选择SAS、 SAS或SSS来判定两个三角形全等 4.了解三角形的稳定性． 〔二〕学习重点和难点： 学习重点：三角形全等的条件． 学习难点：寻求适当的方法证明三角形全等的条件． 二、自主学习：阅读P103—104页答复以下问题： 1.“边边边〞公理的内容是：_________________________的两个三角形全等,简称“____________〞或“_________〞 用数学语言表述： 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ ( ) 2. 叫三角形的稳定性 练一练 1.以下说法中，错误的有〔 〕个 ①周长相等的两个