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第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 平凉医专教师说课比赛评分标准 附件 1： 平凉医专说课教案评分标准（占 20%） 序 项目 评价内容 满分值 号 (分) 规范 1.教案格式规范。教案中必须有的项目包括：课程，课题，目标，重难点， 1 教学方法，过程，板书设计，课后小结等。（24 分） 30 性 2.教案能体现教学全过程，说课及教学各环节齐全。（6 分） 1.教学目标符合大纲要求，描述准确。（5 分） 2.教材分析透彻，语言准确，内容取舍合理，组织安排有序，符合教材和学 生实际。（5 分） 3.重点、难点把握准确，能反应出突出重点及突破难点的措施或方法。（5 分） 4.具有相应的学法指导。（5 分） 2 科学 5.教案中既能体现教学内容的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性 50 性 和多样化；（5 分） 6.教学过程设计合理，时间分配合适。（10 分） 7.恰当合理地运用现代教育技术手段，促进信息技术与学科的整合，能有效 地促进教学效果提高。（5 分） 8.设计板书有条理，能反映出教学的核心内容。（5 分） 9.能充分体现既教书又育人的原则。（5 分） 职业 1.教案中体现职业教育特色，体现出职业特征、职业技能、职业道德、职业 3 态度和职业人文素质。（5 分） 10 特色 2.教案中体现师生互动环节，体现知识技能训练过程，体现因材施教。（5 分） 1.教案能结合专业特色，在教学方法、教学手段上有所创新，体现自主性学 4 创新 习和探究性学习；（5 分） 10 性 2.教案有利于培养学生的创新精神和求异思维，能较好地体现教师引导者、 指导者和合作者的地位。（5 分） 平凉医专教师说课比赛评分标准 附件 2： 平凉医专说课课件评分标准（占 20%） 序 项目 评价内容 满分值 号 (分) 1.课件内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误。 1 说课 2.课件内容全面，说课的整个环节完整。 25 内容 3.使用辅助教学工具，有恰当的充分的媒体资料或网络资源链接。 1.教学目标清晰，定位准确；教学过程启发引导性强，有利于激发学生学 2 教学 习。 25 设计 2.交互良好，有模拟情境教学环节，注重能力培养。 3.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨。 1.程序运行正常，具有良好的稳定性与安全性。 3 技术 2.能根据需要选用最适当的平台和工具，应用效果好。 20 性 3.充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制功能， 素材结构规范合理。 1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理； 4 艺术 2.文字、图片、音频、视频、动画配合恰当，符合教学主题； 10 性 3.制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。 1.课件能为说课服务，有助于提高说课效果； 5 实用 2.设计新颖且有创意，具有较大推广价值； 15 性 3.界面人性化，操作方便、灵活，易于掌握。 6 说课课件不限制作软件、制作工具及风格形式，但必须为非正式出版 5 其它 物； 平凉医专教师说课比赛评分标准 附件 3： 平凉医专现场说课评分标准 （占 60%） 序 项目 评分标准 满分值 号 内容 (分) 1.能把教材置于专业人才培养目标环境下分析其地位与作用。（5 分） 1 教材 2.说清教材内容及前后相关知识的联系，1 课时教学容量恰当。（5 分） 20 分析 3.能联系大纲、教材、学生实际，准确确定教学目标。（5 分） 4.教材重点、难点分析定位准确，能说出定位的依据。（5 分） 学情 1.能清楚了解学生的知识、技能基础；了解学生的学习态度、思维能力、 2 兴趣特长等情况。（10 分） 20 分析 2.能把以学生为中心的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。（10 分） 1.教学方法明确，合理。在教法设计上有创新，说明教法设计的理念和依 据。（3 分） 2.课堂组织形式新颖。（3 分） 教法 3.能说出突出重点、突破难点的关键。（3 分） 3 4.体现面向全体又兼顾少数学生。（2 分） 20 设计 5.能处理好发挥学生的主体作用和教师的主导作用的关系。（2 分） 6.采用教辅媒体。（2 分） 7.板书设计上有特色。（3 分） 8.有课堂评价环节。（2 分） 1.为学生设计了学法指导。（2 分） 学法 2.根据本教材的特点指导学生自主学习。（2 分） 4 3.指导学生掌握重点、突破难点。（2 分） 10 指导 4.指导学习技能。（2 分） 5.在学法指导上有创新。（2 分） 教学 1.教学过程完整，符合教学规律、符合教材特色。（5 分） 5 2.教学过程清晰、重点环节突出