《二次根式》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (5).docVIP

§12.1 二次根式〔1〕 学习目标： 中字母的取值范围 〔a≥0〕，能利用公式化简二次根式 重点：二次根式的概念以及二次根式的根本性质 难点：经历知识产生的过程，探索新知识 学习过程 一.【预习练习】初步感知、激发兴趣 1.复习： 9的平方根是_________，算术平方根是__________； 0.64的平方根是_________，算术平方根是__________； 0的平方根是_________，算术平方根是__________； 总结：一个正数有______个平方根，0的平方根是_______，负数_________平方根； a〔a≥0〕的平方根是____________，算术平方根是__________； 2.〔1〕边长为1的正方形的对角线的长为___________; 〔2〕面积为S的圆的半径为___________； 〔3〕直角边长分别为a、b的直角三角形斜边的长为_____________； 一般地，__________________________叫做二次根式，a叫做_________________。 二.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1：以下哪些式子是二次根式？为什么？ 〔1〕 EQ \R(,35) ； 〔2〕 EQ \R(, EQ \F(―(―3),2) ) ； 〔3〕 EQ \R(3,2) ； 〔4〕 EQ \R(,－12) 〔5〕 EQ \R(,xy) 〔x、y异号〕；〔6〕 EQ \R(,－m) 〔m≤0〕 〔7〕 EQ \R(,a2＋1) 。 问题2： 是怎样的实数时，以下各式在实数范围内有意义？ 〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 问题3：计算：〔1〕〔〕2； 〔2〕〔〕2； 〔3〕〔〕2〔a＋b≥0〕 〔4〕〔3〕2 〔5〕 〔6〕〔b≥0〕 三.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4：〔1〕假设 EQ \r(,2x-1) ＋|y－1|=0，那么x=__ __，y=___ _ 〔2〕假设求a－b+c的值. 问题5：y=++5，求的值． 四.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1.定义: 一般地，式子_____〔≥0〕叫做二次根式，a叫做_____________. EQ \R(,a) 有意义的条件是______________，且 EQ \R(,a) _______0。 3.当a ≥0时，= . 五．当堂反应 1. 以下各式一定是二次根式的是 〔 〕 A． B． C． D． 2. 要使式子 eq \F(\r(a＋2),a)有意义，a的取值范围是 〔 〕 A．a≠0 B．a＞－2且a≠0 C．a＞－2或a≠0 D．a≥－2且 3. 假设a、b为实数，且满足│a－2│+=0，那么b－a的值为 〔 〕 A．2 B．0 C．－2 D 4. 假设+有意义，那么=_______． 5. 当x=_______时，代数式有最小值，其最小值是_______． 6. 求以下二次根式中字母的取值范围： 〔1〕 〔2〕 〔3〕 7.假设+=0，求a2021+b2021的值． 9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法那么，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法那么解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ 〔1〕体积的表示方法； 〔2〕面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的根底上思考以下问题： 〔1〕体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． 〔2〕从不同的表示中你发现了什么？ 〔3〕通过下面两个计算我们来进一步的探讨： 〔2a2b〕〔3ab2〕＝［2 ×3］?〔a2?a〕〔b?b2〕＝6a3b3 系数相乘 相同字母 相同