2020浙教版科学七年级上册“期中冲刺”专题训练(三)：实验探究(3)【含答案】.docxVIP

PAGE PAGE # I 2020浙教版科学七年级上册“期中复习”过关（三）：实脸探究（3） | 1、 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方 岀了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气 嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小 明开始寻找证据。他仔细査看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝， 也没有发现松动。后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎 打气，仔细査看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个 小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取岀，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内 胎表而的某处不停地往上冒泡，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。 分析上述过程，回答下列问题： TOC \o 1-5 \h \z （1） 小明探究的问题是什么？ : （2） 小明先后提出了哪几个假设？ : （3） 其中哪些假设在检验中被否定？ : （4） 哪_假设在检脸中被肯定？ : （5） 小明最后得出的结论是什么？ 2、 随着化石燃料的大量使用，S0：已成为主要的大气污染物之一。S0：会影响植物的生长吗？ 某科学兴趣小组进行了实验探究。取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上 标签，1?3号瓶内各充有不同浓度的S0：气体，4号瓶不充入S0：。然后在瓶内分别放入 1片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处。随时观察叶片变化，记录现象和 数据。再以油菜、青菜为材料，重复上述实验。实验现象和数据记录如表格（“-一”表 示实验时间内无变化）。 编号 so：浓度 菠菜/油菜/青菜受害时间（分） 出现黄斑 较多黄斑 大而积变黄 整体变黄 1 0. 28 3/17/13 6/25/20 10/32/21 20/46/31 2 0. 42 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28 3 0. 56 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20 4 0 ——— — —— — TOC \o 1-5 \h \z （1） 4号瓶的作用是 。 （2） 对实验所用的饮料瓶还有什么要求？ 。 （3） 根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与有关 ? （4） 由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO：浓度的是 。 3、一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做 了用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案.并回答下列问题。 实验探究的问题是：电脑辐射对鼠的身体有伤害吗？ 作岀假设：电脑辐射对鼠的身体有伤害。 （1）进行实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组1只.甲组置于未开机的电 脑前，乙组置于：其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如下表。 甲组 乙组 大鼠体重增长疑（g） 86 31 大鼠精子畸形率（g） 38 99 （2） 从表中数据可看出，电脑辐射对大鼠的 、 两方而都有影响。 （3） 此实验可信度不高，请你指出问题并提出改正方案 （4）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生的启示是 4、阅读下面的短文，回答问题：一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一 杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快 就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿 的是抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行如下的探 究。 （1） 提出的问题： o （2） 猜想与假设：布的吸水能力可能跟布料的种类有关。 （3） 所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、纤维各一块, 足量的水。 （4）主要步骤：将三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后 将三块布分别取岀，从方便和准确的角度看，应观察和比较，将现象记入下表。 布料种类 涤纶 麻 棉 杯中所剩水量 最多 较少 最少 布块所含水疑 最少 较多 最多 （5）结论： （6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这 个角度说，应尽量采用 类的布料来制作夏装。 5、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响 叶绿素的形成。据此假设该小组设讣如下实验方案： 甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 （1） 全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对光照能影响叶绿素 形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变疑有