4.1.1学前儿童常见传染病及其预防.docxVIP

课题 有关传染病的基本知识 授课教师 课时 1 课时（ 40 分钟） 教材 高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第一节 问题 提出 “预防为主”是托幼园所必须严格贯彻的卫生方针，采取有效措施，消除不利于学 前儿童健康的因素，是义不容辞的职责。传染病传播快，波及面广，对学前儿童的 危害大。了解传染病的基本知识，是学生继续学习幼儿常见传染病预防的基础，因 此，本课内容是全章的铺垫。 教学 目标 知识目标 了解有关免疫和预防接种的基本知识，了解儿童计划免疫的程序； 掌握传染病的特性、流行环节及相应的预防措施。 能力目标 通过案例讨论、分组学习、教师讲授等方法，理论联系实际的能力 得到提高。 情感目标 培养责任心、 事业心，并懂得在未来的工作中珍视学前儿童的生命。 教学 重点 传染病的特性、流行环节及预防措施。 教学 难点 有关免疫的基本知识。 教法 案例分析法 、讲授法 学法 小组探究法 教学 准备 准备学前儿童疾病相关视频及图片，搜集相关案例 教学内容及过程 环节 时间 教学过程 教学 形式 教学活动 教师 主导 学生 主体 视频 导入 （ 5 分 钟） 观看有关学前儿童传染病的新闻，思考问 题：传染病对人的健康尤其是学前儿童健康有何 影？我们了解的学前儿童传染病有哪些？引出新 课。 呈现视 频，导 入新 课 教师播放视 频导入新课 学生观 看视频 思考讨 论进入 学习 学习 新知 （15 分钟） [ 新知内容 ] 第一节 学前儿童传染病及其 预防 一、有关传染病的基本知识 （一）传染病的基本特征 1．介绍传染病的含义 2．学习传染病的基本特性 ? 有病原体 ? 传染性与流行性 ? 病程发展具有一定的规律性 （二）传染病发生和流行的三个环节 1．解释传染源 列举实 例进行 集体教 学 教师列举实 例介绍知识 点，通过小 练习巩固知 识 学生仔 细阅读 教材，回 答问题 理解重 难点知  探究 新知 （8 分 钟） 2．列举事例逐条分析六种传播途径， 并配合 相应的课堂练习，反馈学生的学习情况 3．简单介绍易感人群 （三）传染病的预防 学生运用传染病发生和流行的三个环节知识 讨论并提出传染病预防措施 ? 控制传染源 ? 切断传播途径 ? 提高易感人群的抵抗力 （四）免疫和预防接种 1、介绍免疫的含义 2、比较抗原和抗体 3、讲解特异性免疫与预防接种 4、举例说明儿童计划免疫的程序 列表整 理归纳 知识点 教师引导学 生列表归纳 识 学生通 过列表 归纳理 清知识 点 巩固 提升 （8 分 钟） 学生分小组讨论设计本节课的相关试题，采 取各组之间互相出题的方式，考一考大家对知识 点的掌握，比一比，哪个小组得分高。 分组交 流讨 论 引导学生分 组探究完成 学生合 作完成 讨论及 操作练 习 课堂 总结 （ 3 分 钟） 师生共同归纳本节所学知识，强调未来的幼 教工作者必须掌握传染病的相关知识，要重视学 前儿童生命安全。 集体和 小组总 结 教师启发学 生分析小结 学生代 表进行 小结 布置 作业 （ 1 分 钟） 完成教材中“复习思考题”的第 1 题。 完成《学习与指导》中的相关的练习题。 板书 设计 第四章 学前儿童常见疾病及其预防 第一节 学前儿童传染病及其预防 一、有关传染病的基本知识 （一） 传染病的基本特征 1．概念 2 ．特性 （二） 传染病发生和流行的三个环节 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群 （三） 传染病的预防 1、控制传染源  2、切断传播途径 3、提高易感人群的抵抗力 （四） 免疫和预防接种 1、 概念：免疫、抗原、抗体 2、 特异性免疫与预防接种 儿童计划免疫程序举例  课题 病毒性传染病 授课教师 课时 2课时（ 80分钟） 教材 高等教育出版社《学前儿童卫生保健》第四章 第一节 问题 提出 传染性疾病对幼儿健康影响大，易在集体教养机构造成传播流行，教师应对传 染病的危害给以足够的重视。 而传染病又有不同的种类， 了解常见的传染病的病因、 症状和预防措施，能在工作中对于传染病患者早发现、早隔离和早治疗，以防止传 染病的蔓延。 教学 目标 知识目标 掌握学前儿童常见病毒性传染病的病因、症状及预防。 能力目标 通过案例讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实 际的能力。 情感目标 培养学生的责任心、 事业心， 并教育学生在未来的工作中要珍视学 前儿童的生命。 教学 重点 学前儿童常见病毒性传染病的病因、症状及预防。 教学 难点 掌握学前儿童常见病毒性传染病的症状、护理与预防。 教法 案例分析法 、讲授法 学法 操作练习法、小组探究法 教学 准备 准备学前儿童疾病相关视频及图片，搜集相关案例 教学内容及过程 环节 时间 教学过程 教学 形式 教学活动 教师 主导 学生 主体 复习 导入