《二十四孝图》情节概述、赏析、习题.pdfVIP

《二十四孝图》情节概述、赏析、习题 主要内容概述 ： 我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒 文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 自从所谓“文学革命”以来，一班别有心肠的人们，要 使孩子的世界中，没有一丝乐趣。 每看见小学生欢天喜地地 看着一本粗拙的《儿童世界》之类，总回忆起我和我的同窗 小友的童年。 我们那时只要略有图画的本子， 就要被塾师禁止、 呵斥， 甚至打手心。 我的小学同学因为专读“人之初性本善” ，读 得枯燥而死，只好偷偷翻开第一页，看那题着“文星高照” 四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性 。 在书塾外，能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的，是《文 昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》 ，都画着冥冥之中赏善 罚恶的故事。 我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品： 《二 十四孝图》。虽然是薄薄的一本，但是 下图上说，鬼少人多 ， 又为我一人所独有，我高兴极了。我请人讲完了二十四个故 事之后，才知道“孝”有如此之难，对于想做孝子的计划， 完全绝望了。 我幼小时候用私见解释 “孝顺”的做法， 以为无非是 “听 话”“从命”，以及长大后给年老的父母好好地吃饭罢了。看 了《二十四孝图》后才知道并不然。 “子路负米”“黄香扇枕”之类可以勉力效仿， “陆绩怀 橘”也并不难， “哭竹生笋”就可疑，一到“卧冰求鲤”可 就有性命之虞了。最使我不解，甚至于发生反感的，是“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事 。 “摇咕咚”不该拿在老莱子手里，他应该扶一支拐杖， 现在这模样，简直是装样，侮辱了孩子。 道学先生以为老莱 子白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。 玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子 ，实在值得同情。他 被抱 在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟 窿，要将他埋掉了 。我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘 出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经 不但自己不敢再想 做孝子，并且怕我父亲去做孝子了，倘使我的父亲竟学了郭 巨，那么该埋的不正是我么 ？ 我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖 母，总觉得她是和我不两立，至少也是一个和我的生命有些 妨碍的人。 这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢 。 文章赏析： 作者回忆了儿时阅读《二十四孝图》的感受，表达了对 荒谬愚昧的封建孝道的批判 ，同时也对当时社会上妨害白话 文传播、提倡复古的倾向进行了强烈抨击。 着重讲了 “老莱娱亲” 和 “郭巨埋儿” 这两个孝道故事， 认为前者的孝道极度的虚伪，后者的孝道则残忍异常。这类 封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当有趣” ，“以不情为伦 纪，污蔑了古人，教坏了后人” ，这些都透露出封建孝道的 腐朽、虚伪和残酷，是 对人性的扭曲和扼杀 。