教资之高中英语学科知识与教学能力.pdfVIP

- . 语言知识与能力 第一章英语语言知识 语音知识 ①字母，音素〔元音 20，辅音 28〕，音标 IPA ②语音的结合及其变化 【音节，字母与字母组合的发音规律， 语言现象 〔连续，重音， 语调， 爆破，同化〕 】 词汇知识 ①近义词，近形词 ②动词短语 ③介词短语 ④习惯搭配 语法知识 ①常用词类〔名词，代词，数词，冠词，连词，形容词副词，介词，动词〕 ②动词的时态和语态〔主动与被动语态〕 ③非谓语动词〔不定式，动名词，分词〕 ④句子成分〔主语，谓语，宾语，定语，状语，表语，补语〕 ⑤句子种类〔述句，疑问句，感慨句，祈使句〕 ⑥句子类型〔简单句，并列句，复合句—定从，状从，主从，宾从，表从，同从〕 ⑦特殊句型〔倒装，省略，强调，虚拟语气，独立主格〕 ⑧主谓一致〔语法一致，意义一致，就近原那么〕 语言学根本知识 ①语言学绪论 语言特点—任意性，二层性，创造性，移位性；语言功能—信息功能，人际功能，施为功能 〔奥斯丁，塞尔〕，感情功能，应酬功能，娱乐功能，元语言功能 语言学分支——微观语言学〔语言学 Phonetics 音系学 Phonology 形态学 Morphology 句法 学 Syntax 语义学 Semantics 语用学 Pragmatics〕宏观语言学〔心理语言学，社会语言学〕 重要区别—描写式与规定式，共时与历时 〔索绪尔〕，语言与言语 〔索绪尔〕，语言能力与语 言运用 〔乔姆斯基〕 ②语言学与音系学〔语言学定义，语音分类〕 〔音位与音位变体，最小对立对，音系过程， 规那么与区别特征，超音段—音节，重音，语调，声调〕 ③形态学〔语素 Morpheme—最小的意义单位，词的分类，词的构成，词汇变化〕 ④句法学〔句法关系，语法构成和成分，畴，递归性，句子之外〕 句子之外 -衔接 〔礼德，哈森〕 ⑤语义学〔 “意义〞的含义，指称论，涵义关系，成分分析法〕 指称论 -语义三角〔 奥格登，瑞恰兹〕 ⑥语用学〔言语行为理论 〔奥斯丁〕，会话含义理论 〔格莱斯〕〕 ⑦修辞学〔音韵修辞手段，词义修辞手段，句法修辞手段〕 ⑧语言习得〔第一语言习得，二语习得，一语习得与二语习得的区别，中介语，母语，比照 - .word.zl. - . 分析与错误分析〕 ⑨社会语言学〔言语社区和语言变体，称谓语，双语现象，双语制与多语制〕 第二章语言能力目标要求 语言表达能力和沟通能力 ①语言表达能力〔教师语言的含义，教师语言的功能〕 含义—传授过程中使用的语言〔口头语言，书面语言，体态语言〕 ； 功能—教育功能，示功能，能力训练功能，鼓励功能，调控功能 ②沟通能力〔教师与学生的沟通，教师与家长的沟通，教师与教师的沟通〕 获取资源和信息的能力 ①资源与信息的涵 ②获取信息和资源的目的与意义 〔为课程资源开发提供直接的资源保障， 为二次开发课程资 源提供依据和准备， 为开发校本课程， 建立学习特色体系效劳， 为教师自身的专业开展效劳〕 ③获取资源和信息应具备的能力 〔筛选与鉴别的能力， 收集与处理信息的能力， 课程资源的 整合能力，探究与解决问题的能力〕 ④获取资源和信息的途径 〔积极开发教材资源，充分利用校资源， 注重利用校外资源， 充分 利用信息技术和互联网络〕 -