人教版八年级上册 12章全等三角形复习 教案设计.pdfVIP

人教版八年级上册 12章全等三角形复习 教案设计 课题 复习题12 授课时间 2018年 月 日 实际授课时 课时: 第 周 课型 新授课 第 1 课时 2018年 月 日 间 A: 全等三角形，平分线的性质定理及逆定理， SSS.SAS, ASA,AAS,HL。 知识与技能 B: 基本性质：全等三角形性质，角平分线性质。 C: 基本概念：全等形，全等三角形。 A: 经历探索三角形全等判定的过程，掌握数学方法，提高合 情推理的能力。 教学目标 B: 通过解二元一次方程组，培养学生的运算能力，体会消元 过程与方法 化归思想。 C: 通过代入法解二元一次方程组的训练，培养学生计算的正 确率。 情感态度与价 帮助学生树立几何知识来源于实际客观实际，用客观实际的 值观 观念，激发学生的学习兴趣 ，提高学生的实际应用能力。 A: 平分线的性质定理及逆定理， SSS.SAS, ASA,AAS,HL. 教学重点 B: 全等三角形性质，角平分线性质 C: 全等形，全等三角形 A,B,C: 会应用角的平分线的性质定理及逆定理， SSS.SAS, 教学难点 ASA,AAS,HL. 教学方法 练习法、鼓励法、引导法。 学习方法 理解记忆、做练习、做笔记，动手操作法，合作法 教具 板书为主，多媒体为辅 民族团结 1认同伟大祖国；2认同中华民族；3认同中华文化；4认同 1 / 5 人教版八年级上册 12 章全等三角形复习 教案设计 中国共产党；5,认同中国特色社会主义。 教学过程 共案 二次备课 课前测试: 设计意图 （A 层、B 层、C 层都做） 全等三角形的性质是。 课前测试 ;回顾上节课 平分线的性质定理。 的内容，强化同学们对 全等三角形的判定方法有等。 知识的理解能力。 教学内容： （一）导入新课 1.同学们，你们说一下日常生活中的全等三角形? 2.全等三角形的判定方法。 3.全等三角形的性质。 （二）讲授新课 7. A 层、B 层——师生一起做。C 层——教师讲解 如图，两车从路段AB 的两端同事出发，沿平行路线 以相同的速度 行驶，相同时间后分别达C,D两地，C，D两地的到路段AB 的距离相 等吗？为什么？