小动物过冬的故事_《小动物过冬》第二课时教案.docxVIP

小动物过冬的故事_《小动物过冬》第二课时教案 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。 教学重点： 能有感情地朗读课文，并能分角色表演。 教学难点： 知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。 教学过程： 一、复习 1 上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（小燕子、小青蛙和小蜜蜂） （一）教学第二自然段 1、师过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，三个好朋友聚在了一起，看看他们在干什么呀？ 2、指名读第二自然段。 3、出示“商量”，读。什么叫“商量”？小朋友，你有没有和谁商量过什么事？（指名说。） 4、小动物到底是怎样商量的啊？ 1、师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商量商量？自己读读3-7自然段，等会儿说说你们知道了什么？ 2、指名交流，他们过冬的方式一样吗？ 3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式吧！ 1）谁来读一读这一自然段？ 指名读。燕子的话你听懂了吗？ 自己再读读，找一找文中哪些词句告诉我们小燕子是怎样过冬的。 2 谁来说一说燕子是怎样过冬的？（指名回答后板书：飞到南方去） 3 指导。小燕子为什么要 “飞到南方去“？（ “暖和”“很多虫子”） 4）出示：“暖和”，一起把这个词读一读。它是什么意思呀？ 5）是啊！冬天南方比较温暖，虫子也比较多，所以小燕子就飞到南方去了，谁愿意来当当小燕子向大家介绍一下的？（指名读）。 6）师总结：小朋友，刚才我们读了读课文，找了找文中的词语，最后又有感情朗读了课文，学懂了小燕子是怎样过冬的。想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？ 4、请小朋友们读接下来的课文 谁先读一读句子？你找到了哪些词？（ “吃得饱饱的”，“睡上一大觉”）青蛙吃得饱饱的会是什么样的，谁能学学它的样子读一读句子？ 是啊，青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了什么时候？（理解“来年春天”），其实它是在“冬眠”，所以小青蛙的过冬方式是（板书：冬眠） 师小结：蜜蜂真勤劳，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，这样就能过个安稳的冬天了。所以小蜜蜂的过冬方式是（板书：藏好粮食） 4）三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？我们一起读一读。 三、分角色朗读全文。 1、师：这三个小动物多要好啊，有朋友的日子真不错！下面让我们找一个自己喜欢的动物好好读读，等会儿我们一起来表演一下。 2、指名分角色表演。 四、总结 1、今天，我们学习了三种小动物的过冬方式。 你还知道哪些动物也用这种方式过冬的？ 2、你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗？指名交流。 3、是啊！动物过冬的方法还有很多，小朋友只要多去收集，多做有心人，一定会掌握更多的知识。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。