实验平台规范化管理实践与探索.docVIP

实验平台规范化管理实践与探索 高校综合性实验室是整合资源、科技创新和人才培养的重要基地。开放式的实验室管理模式，是目前高校综合性实验室管理不断深化改革和创新的方向［１－２］。综合性实验室的全面开放，给教师和学生提供了研究平台和更多的科研创新机会，有利于发挥研究人员的主观能动性，是培养学生创新精神、科学素养和综合能力的有效途径［３－４］。但由于各高校自身特点和综合性实验室使用情况不尽相同，探索适用于不同类型开放式综合性实验室的规范化、科学化管理和运行模式，成为各高校实验室管理者的重要任务［２，５－７］。成都医学院科研实验中心是校级综合性实验平台，多年来一直致力于开放式综合性实验室的建设与管理，积极探索实验室规范、科学的管理模式，取得了一定成效。本文结合我校科研实验中心建设开放式综合性实验平台的实践情况，探讨综合性实验平台科学、高效的管理制度的建设思路和经验。 １开放式综合性实验平台的特点 科研实验中心（以下简称中心）是一个面向全校师生全天候开放共享的多学科、综合性科研平台。自２００２年成立以来，致力于服务校内外生物医学领域的科学研究，在我校重点实验室建设和管理方面起到了良好的示范及支撑作用。１．１平台化的实验中心构建模式。中心现有分子生物学、组织病理学、细胞组织工程、天然产物化学与ＳＰＦ级实验动物中心五大公共技术平台。平台建设的基本原则是：以现有科研课题需求为导向，不片面追求高精尖、大而全，优先购置常规共用设备，强调仪器设备合理配置，以实现我校科研资源的效益最大化。平台化模式促使中心成功实现各技术平台间的资源整合，为我校科研工作者提供了高水平、多学科、多层次实验技术平台，各个技术平台都配置了较为完善的实验设备；同时，大型仪器设备实行专人专管、专人操作，既可为科研人员提供更为专业的实验指导，也更有利于大型精密仪器的管理维护工作。先进的技术平台，保障了我校科学研究事业的持续、健康发展。１．２全面开放共享的中心运行模式。中心面向校内外师生全面开放，是一个资源共享的科研基地。科研人员通过相关培训考核且获得上岗证及仪器设备使用资格授权后，即可凭门禁卡，不受时间限制，２４ｈ全天候进入实验室开展研究工作。获得授权的科研人员在中心享有使用权，可以使用中心各种的平台、仪器等硬件及软件资源。近年来，每年约８００人进入中心开展研究工作，为校内外科研人员特别是青年教师和学生开展科学研究创造了十分便利的环境和条件，为我校各相关学科和重点实验室的建设与发展提供了有力支撑和保障。１．３专业化的中心管理师资队伍建设。开放式综合性实验平台的高效运转需要一支来自不同领域的高素质管理人才队伍，熟知实验平台的各项基本规章制度及各类仪器设备的性能，保障其良好的运行状态。此外，作为综合性实验平台的专业技术人员，须具备扎实的专业理论知识和熟练的实践操作能力。中心采用平台化管理模式，各平台管理人员皆为相关专业技术人员。每个平台至少配备１名平台主管及２名平台助理。其中平台主管为博士或副高级以上职称，平台助理为硕士或中级以上职称，有效保证了平台管理及服务的专业化水平。目前实验室已形成了一支学术水平较高、学历、职称、年龄梯队结构较合理、素质较高的师资队伍及学术梯队，为我校高等教育以及科学研究发展作出了贡献。 ２开放式综合性实验平台的管理模式 规范化管理是实现开放式综合性实验平台高效运行的重要保证［１，８］。经过多年实践与探索，中心基于开放共享、平台多元、管理规范的建设思路，建立了基于ＳＯＰ（ｓｔａｎｄａｒｄｏｐｅｒａｔｉｎｇｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ）的实验平台持证上岗管理体系，严格执行科研人员准入制度及考评激励制度。管理人员依据ＳＯＰ管理和运行实验平台，预防和杜绝不良事件发生，并根据管理体系中发现的问题，持续改进系统，提高综合性实验平台的运行效率。２．１完善的ＳＯＰ管理体系。中心不断制定和完善ＳＯＰ管理体系，已制定及完善管理制度、仪器设备、实验技术三大类共１６０余种ＳＯＰ，为实验室规范化运行，提供了重要保障［９］。中心管理服务的目标是使科研人员“做得顺手，用得放心”。实验仪器管理制度化及实验运行日常化，合理、有效的预约及使用登记制度，为科研人员提供有力的仪器保障及科研环境。２．２持证上岗管理制度。为保证实验平台仪器设备的完好性，更为了保护科研人员的健康和生命安全，科研实验中心遵循“非授权、不使用”的原则，建立培训制度、考核制度、奖惩制度和抽查制度，共同构成持证上岗管理体系。科研人员只有通过相关技术平台或仪器的考核，获得相应的授权后，方能使用该平台或仪器，严禁未经授权擅自使用。同时，中心建立抽查机制，对科研人员上岗证的有效性进行动态管理。科研人员获得授权后持证上岗进入实验平台进行科学研究，实验技术平台和仪器设备对其２４ｈ开放。持证上岗制