XXXX年学会管理时间珍惜大学生活学生用.pptxVIP

珍惜大学生活 有效管理时间???????????????????????????????部分参考2013年11月4日珍惜大学生活 有效管理时间 一、为什么要和同学们谈时间管理　二、时间管理的要素 三、时间管理的具体方法大学时光——转眼即逝 1）大学时光是人生的一瞬间 幼年 小学 中学 大学 工作 退休 6 6 6 4 38 20 2）在学校学习的时间有多少？ 每学年两个学期，秋季19周、春季18周和3周的小学期具体结构是：每天：12节课 ？ 50分钟×12=600分钟， 10小时 四年：40周/年×4 =160周 节假日7周 153周 10小时×6×153=9180小时 918天？382.5天! 我们每个同学不妨对自己再校时间做一个倒记时,你会感到在校时间的短暂调查显示用人单位对大学生需求素质最看重的前5个指标是： 专业知识与技艺； 敬业精神； 学习意愿强、可塑性高； 沟通协调能力； 基本的解决问题能力。 专家表示，工作态度、敬业精神、职业道德、人际关系处理等非认知技能的缺乏是中国大学生就业最大的障碍。 (来源：北京晚报 记者 李莉)为什么要谈时间管理学习是在时间中进行的 两笔时间帐： （1）甲：每天多挤出30分钟，4年10935分钟= 876 学时 乙：每天多浪费30分钟，4年10935分钟= 876 学时 两人差距1752学时（2）甲：精力集中，方法科学，学习效能高 乙：精力分散，方法不对，学习效能低 每天学习时间相同，学习效能造成的差距1小时总计：4年里：甲比乙多3504学时 又一个大学！同一起跑线 差距不一般！共性问题（特点）：时间观念较好，但在客观上时间浪费的现象普遍存在.大学生的时间计划性弱，但实施困难,尤其是短期的计划.大学生时间安排不合理，影响学生生活和身体健康.大学生时间管理满意度低，普遍缺乏对自身时间管理现状的信心.缺少对时间的一个反思和总结，对自己的时间安排情况很模糊.二、时间管理的要素 （一）时间管理的目的与标准 目的 让自己通过最短的时间，实现想要达成的更多目标， 以求时间利用的最大化 现代时间观 守时的观念 效率的观念 有效性的观念 有效管理时间的标准 ※ 数量 ※ 质量 学习是否有效率（单位时间的成果） 做正确的事比用正确的方法做事更重要。 价 值 观勤奋 数 量容内 时 间 管理目标目 标毅力质量 效 率标 准 目 折射 效 能标方 追 求 完 美 习 惯法情?思 想 方 法优 柔 寡 断绪 行 为 习 惯?学 习 方 法有 求 必 应心 理 习 惯心?事 必 躬 亲态拖磨懒乱（二）管理好时间的关键是管理好你自己 （三）时间管理的内容制定目标执行 监控安排计划反馈 修正1.目标是成功的起点 ——有了目标，才有前进的方向和动力制定目标——依据2.目标的选择——你是舵手，你掌舵（1） 选择目标的依据 ?社会需要什么样的人？ 高情商的人 复合型的人 能够随着时代前进的人?自己的个性特征 只有认识你自己 才能做最好的你自己执行　理想价值观态度兴趣人际What do you want in life?人生目标、志向How to get what you want + love?计划、自律How to do things?勇气、自信、积极、毅力、自省、胸怀What is right?诚信、正直、责任How to work with others?情商、沟通、团队What do you love?兴趣、激情制定目标——全面学习观知识的分类 Know-what，“知道是什么”的知识 —— 记载事实和数据； Know-why，“知道为什么”的知识 —— 记载自然和社会 原理与规律方面的理论； Know-how，“知道怎样做”的知识 —— 记载工作技巧和经验； Know-who， “知道是谁”的知识 —— 人力、信息源在哪里。 OECD：《以知识为基础的经济》制定目标——全面学习观 在业务学习上专业基础 建立合理的知识结构 正确处理博与专的关系不仅要“学会知识” ，更要培养提高自己的能力 “学会学习、 “学会思考”、 “学会创造” 基 础专业制定目标——学会学习? 树立终身学习观——学会学习 ? 将“学习”作为一个学习的对象，通过对 “学习”的学习，达到“会学”的目的。 ? 为什么要学会学习？ 1）是完成大学学习任务的保证 2）学习力是新的核心竞争力 终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。 3）学会学习为提高人的生活质量学习是一种生活方式制定目标——学会学习学习力是新的核心竞争力?面对浩瀚的知识海洋、高速迭替的知识更新? 网络