部编人教版五年级语文上册-习作：“漫画”老师-教案教学设计.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 部编人教版五年级语文上册-习作：“漫画”老师-教案教学设计 《习作：“漫画”老师》精美教学设计  【教学目标】  1.用心观察身边的人，能发现其与众不同之处，能感觉到其突出的特点。  2.结合课本中的文字选定写作的对象。  3.能从众多事例中选出最典型的事例来表现写作对象的特点。  4.能恰当地运用多种描写人物的方法将写作对象的突出特点描绘出来。  【教学重难点】  1.能从众多事例中选出最典型的事例来表现写作对象的特点。  2.能恰当地运用多种描写人物的方法将写作对象的突出特点描绘出来。  【课时安排】  1课时  【教学过程】  一、激趣引入  观察图片，这是什么老师？  二、习作内容  你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和有趣的情节，给我们留下深刻的印象。让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！  三、审核指导  《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要求从外貌、性格、喜好等方面选择一位有突出特点的老师，还要选择一两件能突出其特点的事情来写，写出老师的可爱又有趣。  本次习作重点是要通过一两件事情写出老师的突出特点。  四、思路导航  1.我们如何能“画”出教师的特点？  要像画漫画一样，采用独特的画风和夸张的情节，来突出老师的特点，选择有突出特点的老师很关键。  2.写出老师的特点，应该选择哪件事来写？  （1）选择的事例要能体现人物特点。要关注人物的细节描写，体现人物的  特点。  （2）选择的老师特点应该非常突出，那应怎样向大家展示“漫画”的风格呢？  ①选择并抓住老师最突出的特点写。  ②要通过一两件事情来突出特点。  ③通过老师的动作、语言、神态等描写写出特点。  五、技法点拨  1.抓特点，选人物。  （1）如何选取人物呢？  将我们的所有老师在脑中一个个像过电影一样过一遍，如外貌、衣着、性格、喜好等，哪一方面你觉得特点最突出的一位就是你写作的对象了。  独特与夸张是“漫画”的突出特点！要用文字“画”漫画老师，选择有突出特点的人物很关键！  （2）选取人物后，我们接着怎样写？  写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。  2.定事情，显特色。  （1）表现人物特点，首先要考虑什么？  人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。  （2）接着还要注意些什么呢？  事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。  （3）凸显人物特点，如何写典型事例呢？  ①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。  ②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。  ③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才能丰满。  ④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物进行突出。  3.重描写，表情感。  如何对事情进行细致的描写？  通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。  比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。  六、佳作引路  例文：分析《我的幽默老师》  总评：本文选取了三件事，从老师给学生“起外号”逗人开心和让学生打起精神上课方法两个角度，写出了林老师的幽默特点。小通过对人物的衣着、动作、语言、神态的描写令林老师的形象更加丰满。特别是“扶眼镜框”的动作，与性格特点如影随形，读后，又可爱又有趣的林老师令人难忘。  《习作：我想对您说》精美教学设计  【教学目标】  1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形