沿途的风景写作指导与范文上课用.pdfVIP

- . “沿途的风景〞写作指导与文例如 作文题目： 评价： 〔1〕单纯写“自然风景〞比拟浅薄，这样 的作文很难得高分〔 42-48〕，〔 2〕如果把第一 种与第二种结合起来写，文章就有一定的深度也 能表达一定的层次感〔 48-55〕，〔 3 〕如果把立 意定位到第三、四种理解上，又能落到实处，就 能表达作品的思想性， 反映了学生的认识深度 〔56 以上〕，因此单就立意而言，同学们不妨取第三 种立意。 二、问题： 1、没有理解“风景〞的特点。具有美好特征。 有同学把生活的诱惑〔如网游、毒品等〕看作是 风景。 2.材料不当，生搬硬套。 如： “司马迁摆脱消极的风景， 拥有乐观的心态； 翔经历奥运会失利的风景， 重获成功。 议论不当， 乱贴标签。如：“意义在沿途的风景中。项羽虽 败，但为人豪迈，豪气干云的风景，使其虽未成 帝业，却名垂千古；操终因肮脏不堪的沿途的风 景，而遭千古骂名。〞或通篇罗列一两个感动中 国人物的实例， 凑足字数。 还有些例子偷换概念， - .word.zl. - . 如写成功人士因关注细节而成功，把细节理解成 “风景〞；把在马拉松赛跑过分解目标到达目的 地理解成“观察沿途的风景最终获得成功〞。 3．穿鞋戴帽 开头结尾有风景，主体却在拒绝诱惑，战胜困 难等 4、缺少细节描写，平淡无味。文章缺少材料的支 撑，容空洞无物。通篇无对风景的描写，只是流 于空喊口号。或者文章虽然有材料，但大多数同 学依然不能充分地利用材料，不能合理地对材料 进展加工处理，不能使材料“为我所用〞，只是 停留在罗列或者是概述的层面，没有场景的细致 刻画，没有形象的精雕细刻。在材料的组织过程 中，不能对材料进展展开， 不能对材料进展挖掘， 不能把材料的生动形象地表达出来，不能通过材 料来进展阐述所要论证的观点，导致作文仍然面 目可憎。 5、对提示语的简单演绎。 6、乱写一汽，不知所云，全文无一个中心。 7、相当局部同学的作文文体不明。 8、不少学生思想浅薄，低幼化倾向明显。 9、不少学生作文字迹非常潦草， 让人阅读费力。 - .word.zl. - . 佳作欣赏： 文例如一：沿途的风景 汽车行驶在川藏公路 上，两边除了稀稀拉拉的 几株灌木，剩下的是大片大片的荒漠。原方案是 坐飞机直飞，可导游说，只有坐大巴车才能看到 那沿途的风景 。 我们从清晨便开场启程了，经过近十个小时 的旅途， 已经是黄昏时分。 夕阳的余晖 洒在荒漠 的砾石上， 闪烁着星星点点的金黄。 我心中暗想， 这莫不就是 沿途的风景 ？如果是这样，那导游为 何如此神秘地讲会震撼人的心灵？也许这