《登鹳雀楼》格律参考_模板.pdfVIP

《登鹳雀楼》格律参考 _模板 ○平声 ●仄声⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵 本作的韵脚是：二萧；可 ”二萧三肴四豪 ”通押。 白日依山尽，黄河入海流。 ●●○○●○○●●△ 欲穷千里目，更上一层楼。 ●○○●●⊙●●○△ 《登鹳雀楼》格律参考由范文先生网教案频道 https://搜集整理，版权归作者所有 ,转载请注 明出处 ! 一、教学目标 1 、学会本课 10 个生字，理解 14 个新词的意思。 2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展 写的顺序。 3、能正确朗读课文。 4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。 二、教学重点与难点 重点： 1、学会 10 个生字，掌握 14 个词语。 2 、懂得写日记的意义和格式。 3 、初步弄清第 3 自然段是按事情发展顺序写的。 4 、正确朗读课文。 难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。 第一课时 一、教学目标 1、能通顺地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，掌握 21 个生字。 3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。 4、能按 “谁什么时候到什么地方干什么事 ”的句式写话。 二、教学过程 （一）揭示课题，介绍雷锋。 自读课文，学习日记格式。 1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。 根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容（一天中所做 的一件事或几件事） ；人称（我） ；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。 2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。思考：雷锋的这则日记记的是 哪一天的事，那一天是什么日子？ （二）再读课文，说说读懂了什么。 1、学生自读课文，想想读懂了什么？（可以根据课后的问题去想，也可自由发挥） 2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课 文段落或句子， 矫正生字新词的发音。 如： 多音字 “奔 ”、 “扫 ”，可选读第二段落和第三段落。 在这里解决读音和字形。 （三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。 1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。 2、提出问题，分层解决。 1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？ 要求用 “谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事 ”的句式介绍。 如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。 大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。 大年初一， 雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱， 扶她上车， 然后到候车室打 扫卫生，帮旅客们倒开水。 2) 、做课后第六题。这则日记写的是。 （四）复习巩固 1、读生词。 2、完成练习一、二。 第二课时 教学目标： 1、初步掌握读日记的方法。 2、有感情的朗读课文第 3、4 自然段，初步弄清课文第 3 自然段是按事情发展顺序写的。 3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚品德。 教学过程： （一）回顾谈话，激发学习兴趣。 1、回顾：用句式说： “雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。