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精心整理 《纪念白求恩》说课稿 通过说课，从理性上审视教材，这就可能发现备课中种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补，从这个意 义上说，它能帮助教师更好的吃透教材，优化教学设计过程。下面是由小编为大家带来的关于 《纪念白求恩》说课稿， 希望能够帮到您 ! 一、说课标说教材 《义务教育语文课程标准》 (2019) 要求： 7-9 年级的学生阅读简单的议论文，区分观点与材料 (道理、事实、数据、 图表等 ) ，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 《纪念白求恩》是苏教版八年级下第二单元道德修养的第一课，是学生接触的第二篇议论文。本文是毛泽东在 1939 年 12 月 21 日所作，此时距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文， 毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产 主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩 的精神。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩 的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。无论何时，白求恩 身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。 二、说教学目标 根据《义务教育语文课程标准》 (2019) 目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。在语文学习过程中，培养爱国 主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生 态度和正确的世界观、价值观。对于议论文的学习，将本节课教学目标拟订如下： 1、理解文中对比论证的方法及其作用。 2 、品味文中准确严密及生动的语言。 3 、学习白求恩同志伟大的共产主义精神，做一个品德高尚的人，做一个有利于时代和人民的人。 三、说重点难点 体会运用对比的方法阐述观点的好处，领悟作者语言的说服力和感染力。掌握议论文阅读的方法。 四、说教学过程 在以前的学习中，学生们知道 “议论 ”这种表达方式是用来表达思想观点的，但缺乏对 “议论 ”的逻辑认识和议论文 的整体感知。于是，本文学习的重点确立为议论文三要素的学习，包括：找出中心论点和分论点 ;了解论据的种类 ;初 步学习论证的方法，尤其是对比论证的方法。本文设计的政治术语较多，使学生理解课文的一大障碍，于是本文学习 的难点确立为：找出中心论点和分论点。 鉴于是初学议论文，为避免空洞地学习文体知识，在教学中注重学生的反复诵读，在对全文有了较深刻完整的感 知之后理清思路，提炼观点，进而分析讨论，使学生对知识有生动而系统地把握。 精心整理 1、情景导入、营造氛围 同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒 ;有一种情它可以超越生死而惊天地泣鬼神 ;有一种精神它可以流芳 百世，熠熠生辉 !今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的共产主 义精神 ! 请听歌曲《大爱无言》。 2 、精析比读、质疑解难 (1) 本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文， 找出对比的语句，完成表格，并说说对比的作用。 (学生速读课文后独立思考，完成表格，交流 ) (2) 假如今天来写《纪念白求恩》，你觉得可以作些什么对比 ?试仿照课文第二、三段写一段话。 3 、品味语言、提升思想 (1) 本文的语言，是议论文的典范语言。文章中大量运用成语，请你找出来并谈谈有什么作用。 ( 学生在书上圈点 勾画，思考，交流 ) (2) 找出自己喜欢的句子，并加以评析。教师加以引导。 (设问句、双重否定句、排比句或第四段 ) (3) 有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心