小学英语主题情景教学思考.docVIP

小学英语主题情景教学思考 摘要：主题情景在小学英语教学中具有重要的桥梁作用，但是这种作用常常被忽略，无法使课与课之间紧密相连，严重阻碍了学生的学习。主要分析和研究小学英语的主题情景教学，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词：小学英语；主题情景；趣味教学 主题情景的创设，具有较强的趣味性和直观性，对于将学生行为、语言以及教学情景有效融合在一起具有重要作用。教师要积极主动地引导学生参与主题活动中，从而达到良好的教学效果。 一、明确目标，关注整体 创设主题情景能够更好地达到教学目标，所以在主题选择过程中，应充分考虑各种因素，包括语言、知识和情感等，同时无论是教学目标，还是单个课时的教学目标，都要根据教学内容进行明确，对局部与整体的关系教师要做充分把握，进而创设符合学生需求的主题情景。例如，在学习StepIWarmingup时，教师在制定教学目标时，首先要考虑整体学习目标，对于简单的句型，要求学生会读，会说以及会听，教师走到学生面前，关心地问“Howareyou？”学生回答I’mfine，thankyou.目标明确以后，就可以由学生与学生或者老师与学生，对主题情景怎样设定进行讨论。在英语课堂教学上，无论是游戏还是单个句子问候，都不能脱离主题，对于英语运用的乐趣，学生可以从不同层面，采用不同形式充分体验。为了加强知识之间的关联性，在单元中