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小学美术教学审美能力培养探讨 【摘要】新时期，在小学美术教学课堂，要重视提高学生审美能力，为了有效的对学生进行培养，本文基于教学实际，积极对其进行了实践探索，总结了具体的教学策略，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。 【关键词】小学美术；审美能力；分析 在小学阶段，学生的审美能力培养十分重要，作为美术教师，要结合学生实际，有效的制定更加完善的教师模式，积极加强课堂教学能力，以更好地为学生日后发展奠定良好基础，通过本文实践探索，分析了培养学生审美的重要性，提出了具体的教学策略，希望进一步分析，能够为学生日后审美能力提高提供有效助力。 1.培养学生审美能力的重要性 从内心角度引发兴趣。拓展形式更为丰富的教学方法，可以有效迎合学生在小学阶段的兴趣倾向，让学生正常表现此年龄层的心理特征，向着更具吸引力和新奇度的学习方式迈进。将既定的教学目标和内容有机融合于更为多样化的形式。这样不仅可以充分把握学生的兴趣节奏，更能让学生在自己乐于投入的氛围中顺利获得以往“枯燥”的知识内容，从审美的角度提高学生对学习的投入热情。在实践中发现与感知美。感知到美的存在关键不在于美本身以何种形式存在，而在于观察和欣赏它的人是否存有美的心境。因此小学阶段的美术便是以学生通过实践营造美的心境为目标。在心境产生后，便会影响到个人的所有感官。这种心境的建立可以推动学生