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小学美术教学如何培养学生个性 【摘要】随着新课程改革的不断实施和推进，教学目标不再单纯以学生掌握基础学科知识为主，而是以提高学生能力为目标，教师通过设置教学活动，促使学生综合能力得以提升。小学美术是小学生认知丰富多彩美术世界的基础，已成为小学教育重要的课程之一。小学美术教学中的学生个性培养，需要教师营造轻松的学习氛围，同时精心设计教学予以启发引导，旨在有效开拓小学生创造力与想象力。就小学美术教学中如何培养学生的个性，及存在的问题予以简要分析，并对相关策略及方法予以阐述。 【关键词】小学美术教学;措施;个性 个性为个体于学习、生活中自身特性的一种体现，而小学阶段为学生成长启蒙时期，小学美术教学作为一门想象力、创造力极强的课程，其对小学生的个性培养具重要促进作用。因此，于小学美术教学环节，教师需于教学过程中对学生的创新意识与创造能力予以重点培养，同时通过美术教材，开拓学生的思维，并鼓励其大胆想象，以形成具备自身思维特点的想法，进而实现有效培养学生的个性这一教学目标。 一、小学美术教学中培养学生的个性概述 个性化属于一种综合性心理结构，其主要包含心理过程、心理倾向及心理状态等方面，个体表现具有与他人不同、独特的特点。个性化特点表现主要为下列三方面。（１）个性具可塑性，任何一个人个性并非出生下来即固定形成，而是通过后期教育、环境等影响而不