小学美术教学山水画意境分析.docVIP

小学美术教学山水画意境分析 中国文明在世界文明史中因其悠久性和独特性一直占据着重要的地位。而中华文明中最具代表性的文化之一就是其美术文化。中国美术有自己的完整体系和独特的民族风格。而中国美术文化中的山水画可谓是一个代表。在大力倡导国学的今天，重拾山水画教育已经成了一个必然趋势。然而有许多美术老师在教学中不能很好的诠释山水画，甚至在教学中完全摒弃山水画教育，这无疑是一种悲哀。今天，我们就在这里讲讲在小学美术教育中山水画意境的分析。 一、在美术课上引导学生体会山水画意境 在小学美术教育中，所谓的美术作品欣赏课经常是老师拿出几张美术作品的图片然后让同学们自由讨论学习。可是一群心智未开的小学生在一起讨论能理解美术作品之中真正的内涵吗？答案当然是否定的。而山水画欣赏与学习中的重中之重就是画中蕴含的意境的学习。中国山水画是中国独特的文化意识，是以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，这些山水画中独特的意境在不经过老师的引导的情况下，仅仅靠几个十来岁的小学生自由讨论是很难理解的。因此在小学山水画教学中，老师应选择意境较为简单的山水画作为教学范例，使学生能够在老师一步步的引导下真正的能体悟到这些范例中蕴含的意境，从而对山水画产生兴趣。 二、讲解山水画历史内涵 中国山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五