古诗小儿垂钓幼儿园教案范文.docVIP

古诗小儿垂钓幼儿园教案范文 古诗小儿垂钓幼儿园教案篇一 一、活动目标: 1、初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱姿态及路人问路时转们、专注神情。 2、培养幼儿学古诗兴趣，学习有感情朗诵古诗。 二、活动准备: 课件动画图片、诗句卡片、轻音乐 三、活动过程: (一)引出古诗 1、小朋友，你们喜欢看动画吗?我们一起来欣赏一段动画(小儿垂钓课件) 提问:你看到了什么?可能发生了什么事?(幼儿举手自由讲述) 师:刚才小朋友观察很仔细，讲得也很好，你们刚才讲连起来，就是一个很有趣故事，你们想不想听? 讲故事:一天早晨，有一个小放牛娃起床后，没有洗脸，头发也没梳就急急忙忙来到小河边钓鱼，他随意坐在长满莓苔石头上、身旁边还长了些草，正当他专心致志钓鱼时，一位过路人远远地向他问路:小孩子，到王家村怎样走?小孩急忙向他摇摇手没有回答他，因为他怕响声把快要上钩鱼给吓跑了。 刚巧这个有趣情景给一位写诗人看见了，他立刻就写出了一首好听诗。我们一起来听一遍。 (二)欣赏古诗 诗画欣赏一遍 提问:刚才听到这首古诗题目是什么?“小儿垂钓”是什么意思? 我们再来听一遍，仔细听好这首诗有几句，都讲了些什么? 老师有感情朗诵一遍。(幼儿在回答时，同时出示诗句) (三)分句理解诗意 1、“蓬头稚子学垂纶”谁知道“蓬头稚子”是什么意思?(刚才看到动画里小男孩头发怎么样?“蓬头稚子”就是指这个头发很乱小男孩。“学垂纶”就是学习钓鱼意思) 2、“侧坐莓苔草映身”谁来说说这句话讲了什么? 指导朗读:你觉得古诗里小男孩可爱吗?我们一起用喜欢他语气来朗读第一句和第二句。 3、“路人借问遥招手”请小朋友讲讲这句话是什么意思? (小孩子正在紧张盼望着鱼儿快快上钩时候，谁走了过来，他想干什么?小孩子又是怎样做?)这句话我们应该用什么语气来朗读呢? 4、小男孩为什么这样做?(因为他害怕吓走上钩鱼儿，所以不回答那人问话)读这句话是声音应该怎样?(轻点) 想象第四句:小孩怕什么声音吓走小鱼?(除怕路人问话声，脚步声、还怕什么声音呢?(害怕自己回答声吓跑鱼。) 师:我们一起用好听声音连起来朗诵(集体朗诵) 5、你还有什么地方不懂可以提出来。我们一起边做动作边朗诵。 我们除了用动作来古诗外，还可以用那些形式来表现古诗呢? 好，现在就用吟唱方式来唱唱我们今天学古诗吧，我们可以用哪首歌来为这首古诗配音。《小孩不小歌》幼儿唱古诗。 结束:小朋友唱得真好听，回家把这首古诗唱给爸爸妈妈听，好吗? 古诗小儿垂钓幼儿园教案篇二 一、活动目标： 1、初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱的姿态及路人问路时的转们、专注神情。 2、培养幼儿学古诗的兴趣，学习有感情的朗诵古诗。 二、活动准备： 课件动画图片、诗句卡片、轻音乐 三、活动过程： (一)引出古诗 1、小朋友，你们喜欢看动画吗?我们一起来欣赏一段动画(小儿垂钓课件) 提问：你看到了什么?可能发生了什么事?(幼儿举手自由讲述) 师：刚才小朋友观察的很仔细，讲得也很好，你们刚才讲的连起来，就是一个很有趣的故事，你们想不想听? 讲故事：一天早晨，有一个小放牛娃起床后，没有洗脸，头发也没梳就急急忙忙来到小河边钓鱼，他随意坐在长满莓苔的石头上、身旁边还长了些草，正当他专心致志钓鱼之时，一位过路的人远远地向他问路：小孩子，到王家村怎样走?小孩急忙向他摇摇手没有回答他，因为他怕响声把快要上钩的鱼给吓跑了。 刚巧这个有趣的情景给一位写诗的人看见了，他立刻就写出了一首好听的诗。我们一起来听一遍。 (二)欣赏古诗 诗画欣赏一遍 提问：刚才听到的这首古诗的题目是什么?“小儿垂钓”是什么意思? 我们再来听一遍，仔细听好这首诗有几句，都讲了些什么? 老师有感情的朗诵一遍。(幼儿在回答之时，同时出示诗句) (三)分句理解诗意 1、“蓬头稚子学垂纶”谁知道“蓬头稚子”是什么意思?(刚才看到的动画里小男孩头发怎么样?“蓬头稚子”就是指这个头发很乱的小男孩。“学垂纶”就是学习钓鱼的意思) 2、“侧坐莓苔草映身”谁来说说这句话讲了什么? 指导朗读：你觉得古诗里的小男孩可爱吗?我们一起用喜欢他的语气来朗读第一句与第二句。 3、“路人借问遥招手”请小朋友讲讲这句话是什么意思? (小孩子正在紧张盼望着鱼儿快快上钩时，谁走了过来，他想干什么?小孩子又是怎样做的?