小学语文渗透心理健康教育的研究.docVIP

小学语文渗透心理健康教育的研究 摘要:随着社会的不断发展，在小学生群体中出现了越来越多的心理问题，这一现象引起了教育界的关注和重视。小学语文作为重点学科占有重要的地位，同时阅读教学又是小学语文教育中不可缺少的一个环节，因此，我们可以发挥学科优势在小学语文阅读教学渗透心理健康教育，这一方法是可行且有效的，可以进行更为广泛的应用。 关键词:小学语文;阅读教学;心理健康教育 一、小学语文阅读教学和心理健康教育的相关因素分析 1．小学阶段阅读教学的目标新课标要求，全面发展小学生的语文素养，其中对小学阶段的阅读目标也提出了具体的要求(对不同年级的学生的要求是不同的)。对于低年级(一、二年级)的学生要求，通过拼音认读生字并可以用标准的普通话朗读课文，初步了解文章大意，在阅读的过程中要求有自己的想法;对于中年级(三、四年级)的学生课标要求，运用拼音识字，学习使用字典，流利用普通话朗读课文，初步把握文章主要内容，体会关键词句索要传达给读者的含义，交流文章的思想感情，敢于提出自己不解的地方;高年级(五、六年级)的同学会有较高一点的要求，结合生活经验多角度去理解所阅读的文章，有一定的鉴赏能力并可以将文章中积极的思想运用到自己的生活中去。2．小学阶段阅读的教学方法(1)讲读法。1963年的《全日制小学语文教学大纲(草案)》比较全面的解释了讲读法。所谓讲读法就是，