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小学语文童话教学德育探析 摘要:童话中蕴含着丰富的道德内容，能够开启儿童对于道德智慧最初的认识，在潜移默化中帮助他们更加自主地构建自身的道德体系。然而目前小学低段语文童话课堂往往注重了德育的理论灌输，忽视了学生主体情感体验，使童话离童心世界越来越远。本文力图从童话的德育价值出发，通过分析小学低段语文课堂童话教学的实际情况，对低段童话教学中的德育渗透的问题加以探讨，以期让童话教学在儿童德育过程中发挥应有作用。 关键词:小学低段;童话;德育 低年级童话教材的选编在一定程度上是符合学生认知心理发展规律的，而且每一篇童话课文都蕴含着丰富的思想和深刻的道理。因此,用童话来点亮儿童心中的道德智慧，提升儿童良好的道德品质对每一个儿童来说都有着重要的意义和深远的影响。然而目前小学低段语文童话课堂往往只注重了德育的理论灌输，忽视了学生主体情感体验，使童话离童心世界越来越远。因此，童话的德育功能未能真正发挥作用。因此，我们在教学时应充分利用童话，采用学生喜闻乐见的形式，让学生在接受童话故事的同时，体会作品的内在德育意蕴。 1提升教师自身素养，转变教学理念，树立课程思政意识 教师作为学生引路人，首先应该提升自己的专业的儿童文学素养，应了解童话及其特点，对所教授的内容了然于心，并且拓展对童话的阅读面。教师要想带领学生在童话的世界里习得道德的智慧，就需要像