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四年级语文给予是快乐的教学设计最新范文 四年级语文给予是快乐的教学设计范文一 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。 3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。 4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，解题 1、板书课题： 24、给予是快乐的 读题目，读准字音。 2、解释题意： “给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。 二、初读课文 1、自由轻声读课文： 要求读准字音，联系上下文或查工具书，理解词语的意思，给每个自然段写上序号，读通课文。 2、检查自学情况： 读生字词，指名分节读课文。 3、说说课文的主要内容： 圣诞节前夜，保罗与一个陌生的小男孩在他的新车旁相遇，并与小男孩共度了一个美好的夜晚，领悟到了“给予是快乐的”这个人生道理。 4、课文写了保罗和小男孩的几次对话?分别是在什么时候发生的?(看车时、坐车出去时。)根据提示给文章划分段落。 三、用钢笔描