平衡条件的应用教学设计.docx

5.4 平衡条件的应用 学习目标 ： 1. 能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡问题； 2. 进一步学习受力分析，正交分解等方法。 3. 学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法， 培养灵活分析和解决 问题的能力。 教学重点： 共点力平衡条件的应用。 教学难点： 受力分析，正交分解法，共点力平衡条件的应用。 教学方法： 以题引法，讲练法，启发诱导，归纳法。 课时安排： 1~2 课时 [ 教学过程 ]： 解共点力平衡问题的一般步骤： 平 衡 条 件 的 应 用 三力平衡 1、 取研究对象。 2、 对所选取的研究对象进行受力分析， 并画出受力 图。 3、对研究对象所受力进行处理，选择适当的方法： 合成法、分解法、正交分解法等。 4、建立适当的平衡方程。 5、对方程求解，必要时需要进行讨论。 合成法 分解法 正交分解法 静态平衡 动态平衡 多力平衡（三力或三力以上） ：正交分解法 用图解法解变力问题 一、复习导入： 复习 （ 1）如果一个物体能够保持 静止或 匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。 （2）当物体处于平衡状态时 a：物体所受各个力的合力等于 0 ，这就是物体在共点力作用下的平衡条件。 b ：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是 大小相等，方向相反 ， 作用在一条直线上 。 教师归纳： 平衡状态 : 匀速直线运动状态，或保持静止状态。 平衡条件 : 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。即 F 合＝ 0 以力的作用点为坐标原点 Fx ＝0 二 、新课教学： , 建立直角坐标系 , 则平衡条件又可表示为 : Fy ＝ 0 例题 1 如图，一物块静止在倾角为 37°的斜面上，物块的重力为 20N ，请分析物块受力并求其大 小． 分析：物块受竖直向下的重力 G，斜面给物块的垂直斜面向上的支持力 N，斜面给物块 的沿斜面向上的静摩擦力 f． 解： 方法 1——用合成法 （ 1）合成支持力 N 和静摩擦力 f ，其合力的方向竖直向上，大小与物块重力大小相等； （2）合成重力 G和支持力 N，其合力的方向沿斜面向下，大小与斜面给物块的沿斜面 向上的静摩擦力 f 的大小相等； （ 3）合成斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力 下，大小与斜面给物块的垂直斜面向上的支持力 合成法的讲解要注意合力的方向的确定是唯一的， f 和重力 G，其合力的方向垂直斜面向 N的大小相等． 这有共点力平衡条件决定， 关于这一 点一定要与 学生 共同分析说明清楚．（ 方向相反） 方法 2——用分解法 理论上物块受的每一个力都可分解， 三力平衡：任意两个力的合力与第三个力大小相等、 但实际解题时要根据实际 受力情况来确定分解哪个力 (被确定分解的力所分解的力大小方向 要明确简单易于计算 )， 本题正交分解物块所受的重力 ， 利用平 衡条件 ， ，列方程较为简便． （为了 学生 能真正掌握物体的受力分析能力， 要求 学生 全面分析使用力的合成法和力的 分解法，要有一定数量的训练．） 总结： 解共点力平衡问题的一般步骤： 1、选取研究对象。 2、对所选取的研究对象进行受力分析，并画出受力图。 3、对研究对象所受力进行处理，选择适当的方法：合成法、分解法、正交分解法等。 OBα O B α 4、建立适当的平衡方程。 5、对方程求解，必要时需要进行讨论。 拓展 1： 一物块静止在倾角为 的斜面上，物块的重力为 G，请分析物块受力并分 析当倾角 慢慢减小到零的过程其大小的变化情况． 解：依题意 用分解法将物块受的重力 G正交分解，利用 ， 的平衡条 件，得斜面给物块的垂直斜面向上的支持力 N 的大小为 ， 斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力 的大小 ． 物块受的重力 G是不变的 (关于这一点 学生 非常清楚 )，