《青年友谊圆舞曲》教案2.docVIP

七年级音乐第二单元《缤纷舞曲》第一课时 《青年友谊圆舞曲》教案 教学目标： 能够认识圆舞曲，了解圆舞曲的风格特点。 学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能够用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划拍演唱歌曲。 在演唱《青年友谊圆舞曲》的过程中，能够学习并掌握自然大调式音节的基础音乐知识。 对《青年友谊圆舞曲》的学唱来学会珍惜友谊，热爱和平。 教学重难点： 1、学习了解圆舞曲的风格特点。 2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。 教具准备： 课件、教案、多媒体、沙锤、手鼓、三角铁、碰铃、板书彩纸、教案多几份。讲义多几份。 教学过程： 一、组织教学：师生用音乐问好。 二、情景导入 欣赏圆舞曲舞蹈视频片段，体会歌曲的节拍特点，判断一下视频中的舞蹈是什么舞？ 学生讨论后回答：华尔兹 刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲——华尔兹，今天老师就带大家一块儿走进《缤纷舞曲》，首先让我们来了解一下什么是舞曲？ 引入音乐知识——舞曲。 舞曲是一种中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，是根据舞蹈表演而写成的声乐乐曲或者器乐乐曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 西方的圆舞曲、波尔卡、探戈和我国的少数名族舞曲。 今天这节课老师就邀请大家一起来学习舞曲中的其中一种，是哪一种呢？来听听看？ 圆舞曲又有什么特点呢？让让我们一起来探索吧！出示课题《青年友谊圆舞曲》 新课教学： 初次聆听歌曲，这首歌是几拍子，你听出来了吗？ 生：三拍子？ 师：所以它是舞曲中的哪一种音乐体裁呢？ 生：圆舞曲 出示课题《青年友谊圆舞曲》 二次聆听歌曲，三拍子是如何划拍的呢？请同学们跟老师一起来划一划。（下外上） 说说圆舞曲通常会让我们的心情变得怎么样呢？ 生：快乐，开心...... 师：这样欢快的歌曲，你还坐的住吗？谢老师就坐不住了。 四次聆听歌曲，看老师跳舞，请回答老师每小节走的是几步，哪一步是往下蹲的呢？说明三拍子的强弱规律是强弱弱。 小结：同学们，到现在为止我们就对圆舞曲有了一个初步感知了。圆舞曲（Walzer）又称为华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。节奏型多为： ? x x x | x x x |。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而又被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 同学们，这首歌的谱子最后一个音是哪个音啊？你能顺着这个音把七个基本音唱出来吗？学生唱出自然大调的七个基本音阶。 师：这就是自然大调的音阶，有1234567七个音组成。 7、课前练声： 张嘴10下（腔体联系） 打“du”联系（气息练习与面部嘴唇放松联系） 发声联系5 6 5|4 5 4|3 4 3| 2 3 2|1--|| （开口音“ma”与闭口音“mi”的练习） 调整坐姿，跟着钢琴哼唱歌曲旋律。 初次唱歌词。（强调口腔内部张开，每句的换气） 请同学们看看歌词，你觉得用什么样的心情或者情感去唱更能完美的展现这首歌的魅力呢？ 生：珍惜友谊，热爱和平，热情爽朗的心绪去唱。 师：我们来试试看！用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪来演唱歌曲。 这么欢快的舞曲，没有伴奏乐器怎么行呢？请同学们拿出打击乐器来为歌曲伴奏吧。分三段进行。 第一段用手鼓；第二段沙锤；第三段用三角铁和碰铃。然后完整的来一次。 （有伴奏乐器的用乐器，没有的做申势，如拍手、拍腿。） 10、综合展示环节。舞蹈表演和乐器演奏。 作业：圆舞曲还有很多好听的作品，同学们回家后可以搜来听一听。 小结：圆舞曲的含义和特点。三拍子的强弱规律、自然大调音阶。