《羿射九日》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 7 25羿射九日 教材分析: 本文故事性强，插图逼真有趣，贴近儿童生活易读易懂，有利于 激发儿童的想象力。本课设计通过自主、小组合作和游戏等识字方法， 提高学生的识字水平。再通过多种形式的读书活动，使学生独立阅读 的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。 教学目标： 学会本课的9个生字，认识本课的12个生字。理解词语的意 思。 正确、流利、有感情地朗读课文，能够讲述羿射九日的神话故 事。 体会上古时代人类征服自然的美好愿望。 重点难点： 教学重点:1.识字、写字，理解词语的意思。 理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能够讲述羿射九日的故事。 学前准备1.预习课文。（学生） 制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排2课时 第一课时 教学目标： 认识12个生字；会写9个生字。 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道羿是怎 样射日的。 教学过程： 一、创设情境，导入课题。 同学们，我国从古代就流传下来许多神话故事， 回忆一下我们 学过哪些神话故事？ 今天我们再来学习一篇神话故事。 揭示课题,板书课文题目。 （1） 学生回忆学过的神话故事。 （2） 学生齐读课题。写出几个你学过的神话故事。 二、初读课文，识记生字词。 鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 检察自学情况，